新形势下职业学校应增强培训功能

职业学校的基本功能是开展职业教育和职业资格培训，在我国加入WTO之后，更应大力开展新形势下的职业资格培训，拓展其新领域。本提出了转变职业教育办学观念，构建职业培训与终身教育一体化的职教形态结构及开展国际职业资格证书培训等职教发展措施。     

试论当前构建社会主义和谐社会的要素条件

构建社会主义和谐社会是我们的时代选择,有利于这一过程的时代要素有:小康社会的全面建成、新时期荣辱观的伦理道德纯化、以人为本的理念日渐深入、科学发展观的全面坚持、构建和谐世界的有利因素逐渐增多和科学理论、先进文化的重要作用等。     

雅俗制衡与中国文学的价值重建

19世纪末到20世纪30年代是中国文化系统发生根本性变革、文学被重新定义的年代。这一时期，文学的雅俗碰撞尤为激烈，雅俗内涵变化尤为频繁。从《新小说》到《玉梨集》，从《小说月报》到《礼拜六》，从京派到海派，每一次文学雅俗身份的重新确认，都是文学对自身的一次再定义，是该时期文学价值重建的一种方式。正是这种雅俗制衡，构成该时期中国文学的阶段性演进。     

武松报恩悲剧初探

用报恩思想表现武松的悲剧命运，是《水浒》人物描写的一大特色，武松的报恩思想是其悲剧的内在根源，支配了其一生命运失一过程，封建传统文化是产生报恩思想的基础，小生产意识和缺少人性呵护是报恩思想形成的原因，有恩于已的所有人都是报恩的对象，武松以结局表现了作者对报恩思想的否定。     

The inadequacy of individual educational program (IEP) goals for high school students with word-level reading difficulties

This investigation analyzed goals from the Individual Educational Programs (IEPs) of 54 high school students with diagnosed reading disabilities in basic skills (decoding and/or word identification). Results showed that for 73% of the students, the IEPs written when they were in high school failed to specify any objectives regarding their acute difficulties with basic skills. IEPs from earlier points in the students’ educations were also reviewed, as available. For 23 of the students, IEPs were present in the students’ files for three time points: elementary school (ES), middle school (MS), and high school (HS). Another 20 students from the sample of 54 had IEPs available for two time points (HS and either MS or ES). Comparisons with the IEPs from younger years showed a pattern of decline from ES to MS to HS in the percentage of IEPs that commented on or set goals pertaining to weaknesses in decoding. These findings suggest that basic skills deficits that persist into the upper grade levels are not being sufficiently targeted for remediation, and help explain why older students frequently fail to resolve their reading problems.     

玄学名士重"自然"的理论依据

魏晋“自然”精神是中国思想文化史上最亮丽的一颗流星，是魏晋玄学家们集体智慧的结晶。魏晋玄学士重“自然”的理论依据主要表现为两个方面：一是尊重个体生命本色的“人性自然”论；二是对情欲的探讨及肯定。     

义务教育阶段择校权利的认识与思考

学生择校权利的扩大符合我国教育政策和法规，符合义务教育的基本精神，是在我国现阶段促进教育平等的理性选择。扩大义务教育阶段学生的择校权利要大胆借鉴国际上有关国家的经验，充分考虑我国的现实国情，遵循点带面、公立和民办学校一视同仁的原则，采取建立规范的择校机制、进行学区调整和重点学校改革等的对策。     

班主任应如何做好初一新生的思想意识教育及阶段性指导工作

为使刚升入初中的初一学生尽快适应中学的学习生活，班主任首先应抓好以下思想意识教育：遵纪守法意识，环境意识，集体意识，尊师意识，人际关系意识，友情意识，时间意识，困难意识，课堂意识，学习目的意识；其次，还应在班级管理上分阶段相应地给予学生不同的指导。     

基于MapX的地理信息系统CAI研究

提出了基于MapX的地理信息系统多媒体辅助教学系统的设计思路．根据地理信息系统的教学要求,结合当今多媒体技术的发展趋势,在VC++6．0开发环境下,完成了GIS计算机多媒体辅助教学系统的设计与实现,通过多媒体技术与GIS技术的有机结合形成教学、演示与GIS操作三位一体的GIS计算机多媒体辅助教学系统．该系统将学生置于多重立体交互教学状态下,在GIS的实际操作环境中了解并掌握GIS系统的基础知识、基本操作以及应用特色最终实现GIS教学手段的现代化,达到提高GIS教与学高度统一的目标．     

STEM教育理念融入小学科学教学实践探究——以“电路出故障了”一课为例

STEM教育理念融入小学科学教学既有可行性也有必要性。教师在将STEM教育理念融入小学科学教学实践过程中,可采取以下四环节教学策略:第一,引入生活,创设情境,提出科学探究问题;第二,设定方案,选择材料,制作解决问题工具;第三,小组合作,科学验证,技术检测解决问题;第四,归纳分析,得出结论,联系实际归纳提升。这个过程中,可培养学生的科学素养、工程素养、技术素养和数学素养,进而在综合性的科学课堂教学中提升学生的动手能力和创新思维。