《反对本本主义》的出版经过、思想价值及实践意义

《反对本本主义》是毛泽东在20世纪30年代初为批判刘安恭等人所代表的教条主义的思想作风和工作作风而写的一篇重要文章,1959年重新找到后,毛泽东没有急于公开发表,而是先在党内印行,1964年才在《毛泽东著作选读》甲种本和乙种本中首次公开发表。发表之前,毛泽东在其秘书田家英的协助下,确定了文章的写作时间,并对文章的标题、文字和某些内容作了重要修改。这篇文章实际上第一次提出了马克思主义中国化的任务,并提出了中国化马克思主义的立场、观点和方法,在毛泽东思想形成和发展的历史上,在马克思主义中国化的历史上,具有重要的思想价值。由于种种原因,这篇文章问世后大约有30年的时间,对中国共产党的实际工作所起的指导作用相当有限,直到被重新找到后,才开始对中国共产党的工作发生了重大的理论指导作用。     

The nature of feedback: how different types of peer feedback affect writing performance

Although providing feedback is commonly practiced in education, there is no general agreement regarding what type of feedback is most helpful and why it is helpful. This study examined the relationship between various types of feedback, potential internal mediators, and the likelihood of implementing feedback. Five main predictions were developed from the feedback literature in writing, specifically regarding feedback features (summarization, identifying problems, providing solutions, localization, explanations, scope, praise, and mitigating language) as they relate to potential causal mediators of problem or solution understanding and problem or solution agreement, leading to the final outcome of feedback implementation. To empirically test the proposed feedback model, 1,073 feedback segments from writing assessed by peers was analyzed. Feedback was collected using SWoRD, an online peer review system. Each segment was coded for each of the feedback features, implementation, agreement, and understanding. The correlations between the feedback features, levels of mediating variables, and implementation rates revealed several significant relationships. Understanding was the only significant mediator of implementation. Several feedback features were associated with understanding: including solutions, a summary of the performance, and the location of the problem were associated with increased understanding; and explanations of problems were associated with decreased understanding. Implications of these results are discussed.

图书馆哲学:当前的使命与本土化

论文阐明当代图书馆哲学是世界哲学、服务哲学,是图书馆人安身立命之意识形态;作为图书馆哲学的灵魂,首次提出知识就是服务的命题;图书馆哲学同样面临着国际化和本土化的时代要求,提出了围绕服务哲学、接轨信息哲学的国际化思路,试图在文化层面为建构和谐社会论提供理论依据,并在社会心理层面为建构读者内心和谐论提供理论基础。     

西部教育发展的可靠保障——教师培训

本文在通过对贵州地区的部分学校教育教学进行调研后,认为教师培训是西部教育发展和改善的必须保障,应与硬件建设同步进行。并根据实际情况对西部教师培训的模式提出了一些看法和观点。     

少年儿童图书馆与少年儿童生存教育的思考

生存教育已经成为当前我国教育所面临的一项重要任务。本文在阐述生存教育内涵和重要性的基础上,论述了少儿图书馆的定位及功能,并提出一些具有可操作性的建议,为社会教育机构进行青少年生存教育提供借鉴。     

领导—部属交换的研究现状及未来研究展望———基于 CSSCI 来源期刊中管理学、心理学类期刊上文章的分析

基于对2002年以来CSSCI来源期刊中的管理学类、心理学类期刊上所发表文章的搜索结果,对在“领导-部属交换（LMX）”相关问题上发表的期刊论文进行了描述性的统计,统计包括论文数量年度分布、研究方法、受资助情况及研究主题等。然后从LMX的相关概念、本土化、中介与调节效应、前因与结果变量等几个方面对主要的研究成果进行了总结归纳。最后提出了未来研究的发展方向。     

辨“惑”与解“惑”——关于哲学践行本土化的几点思考

哲学践行是哲学向日常生活的回归,是运用哲学的知识和思维方法来解决人们生活中的思想问题。哲学践行在西方已经取得一定的成就,但在中国却兴起不久。中国独特的传统民族文化心理、传统思维方式和方法、传统思想接受习惯都是哲学践行中国本土化面临的挑战。但是哲学践行中国化是必然的发展趋势,我们要通过普及哲学智慧、深化人们对哲学践行的认识来大力推进哲学践行的发展。     

卢卡奇形式符号美学思想在中国的传播与接受

卢卡奇不仅是一位现实主义理论家,更是一位马克思主义形式符号美学家,其形式符号学美学在中国的接受经历了从“对立批判”到“对话论争”、从“不自觉”到“自觉”接受、从“多元解读”到“反思建构”的曲折本土化过程,建构了“现代形式悖论”“审美反映符号机制”“结构范式的总体性”“形式的历史哲学”等丰富的本土化命题,在多元、开放的文化现代性语境中,引导中国马克思主义文论走出了与形式主义文论敌视的误区,促进中国马克思主义文论的符号学维度审思,为构建中国马克思主义符号学话语体系注入了新的活力。     

基于Liferay Portal的所级图书馆集成信息服务平台设计与实现

以中国科学院国家科学图书馆开展所级集成信息服务平台建设为背景,通过对Liferay Portal组成结构和功能特征的分析,提出基于Liferay Portal的研究所图书馆集成信息服务平台的设计方案,并介绍平台系统实现中对Liferay Portal本地化应用开发的主要方法。     

无线传感器网络质心定位算法仿真研究

质心定位算法是无线传感器网络中一种经典的无需测距的定位算法。系统分析了锚节点个数、节点通信半径以及网络中节点总数对该算法定位性能的影响,并进行了仿真。通过对仿真结果的分析,在100m×100m的无线传感器网络区域内,当锚节点个数为总节点个数的10％时,针对不同的总节点个数,存在最优的节点通信半径,可以使节点定位率达到95％以上,同时具有较小的节点定位误差。