外语教学中的文化导入

文章针对目前外语教学中的重要课题——文化导入进行了介绍和分析,简要讨论了语言与文化的关系,以及在外语教学中文化导入的必要性和方法,旨在利用外语教学理论对文化导入问题进行研究。     

母亲的文化程度与母亲对幼儿的关注程度的调查研究

本研究采用个别访谈方法对北京海淀区六所幼儿园的60名大班幼儿的母亲进行了访谈，访谈的内容有：（1）母亲对孩子目前在幼儿园的表现满意程度；（2）母亲对幼儿上小学的潜力估计；（3）母亲对幼儿六种 能力的估计；（4）母亲对幼儿的两种个性品质－－毅力和动机的评价；（5）母亲给孩子购买学习资料的情况；（6）母亲对幼儿知识来源的评估。我们按照被访谈母亲的化程度差异，将被调查的母亲分为三类。结果发现：（1）化程度不同的三类母亲对幼儿目前在幼儿园的表现满意程度没有差异。（2）三类母亲对孩子的能力评估差异显。（3）三类母亲给孩子购买学习资料方面差异显。（4）三类母亲对幼儿坚持做一件事的毅力评估得分差异显。     

焦虑、抗争、绝望——柔石小说中的母亲心理现象探析

作为左联五烈士之一的柔石,以其青春的热情和革命的活力写下了无产阶级革命文学的第一页。在短短不到十年的创作生涯中,给我们留下了丰富的小说文本。近年来,研究柔石小说的论文有几十篇。但论者大多对他作品中的女性形象、知识分子形象、主题内涵感兴趣,而对其作品中母亲的心理变化过程研究甚少,本文针对这个不足作一些探讨。     

试论对外汉语教学中的跨文化交际观

对外汉语教学是一种特殊的跨文化交际活动。师生双方应树立什么样的跨文化交际观,以及如何培养学生正确的跨文化交际观,是取得良好教学效果、培养学生语言能力和语言交际能力非常重要的方面,也是在跨文化交际中避免文化冲突的非常重要的方面。     

解读《喜福会》中的"母亲"形象

谭恩美的创作主要通过性别和种族两个视角审视主体人物在本族化和主流化中的遭遇，探询华裔女性这样的双重主体在美国社会中的双重化存在。通过解读谭恩美的成名作《喜福会》中的母亲形象，我们看到作使用西方化视角，把历史记忆再现的间接真实和印象式虚幻建构的主观真实缠绕在一起，造就了既承载真实又涂抹上虚幻的复合化载体，在一定程度上改进了美国主流化对华裔移民形象的认识和了解。     

母语在外语教学中的灵活运用

母语在外语教学中的积极作用已得到越来越多人的认可，如何灵活运用母语于外语教学中已成为众多外语教师倍加关注的话题。本结合笔的教学经验和学习体会，总结了一些母语在外语教学中的运用情况。     

论美声唱法的“靠前”与“靠后”

美声唱法分为“靠前”与“靠后”两大学派。“靠前唱法”强调声音的明亮、靠前、打在硬口盖上,集中于面孔前部(鼻腔、面罩)部位;“靠后唱法”则强调声音的厚度、力度、喉腔开度大,音的立体柱状感及音的落点感受较深。它们有机结和点在于声音的明亮集中、圆润、丰满,两派是互补的辩证统一的。     

两个新爱洛伊丝——朱莉与德·莫尔索夫人形象之比较

朱莉、德·莫尔索夫人都是追求爱情的女性,都是贤妻良母.卢梭把朱莉写成了理想的人物,启发人们怎样理智地生活和相爱;巴翁的莫尔索夫人是一个现实主义典型,她的爱情追求是一个悲剧,表现作者科学的爱情观和对家庭、婚姻问题的深层思考.     

影响英语听力教学的因素分析

英语教学与学习中客观存在着影响英语听力理解力的一些因素,尤其是学习者语言知识的缺乏、心理障碍、文化差异及母语干扰等方面的因素,更应该引起英语教学者和学习者的高度重视。     

虔敬的人生艺术感恩——李汉荣论

经历了数十年的追索、探寻，作家李汉荣以诗歌、散文为主的创作，日渐形成了自有的风貌。他的作品，蕴含有深入的哲学及人生思考，但是，这些思考又是通过相当普泛的自然、生活场景展开，以极为精妙的语言，熨贴又鲜活的喻象表现，因而，读者在阅读李汉荣作品时，能够获得深层次的人生领悟。生动、朴素却优美的语言及情景感染，这是他的作品近年来受到评论界和读者好评的重要缘由。本文以李汉荣的三部诗文集为对象，试图解读作家创作的生活背景，部分作品的蕴意，以及其艺术表达的特征等。笔者的这些领会，自然不尽深入、到位，但希望更多的现代中国人来接近李汉荣作品，并从中获得精神滋养的宗旨，却是十分清楚的。