全文获取类型
收费全文 | 12175篇 |
免费 | 77篇 |
国内免费 | 151篇 |
专业分类
教育 | 7031篇 |
科学研究 | 2419篇 |
各国文化 | 7篇 |
体育 | 703篇 |
综合类 | 477篇 |
文化理论 | 46篇 |
信息传播 | 1720篇 |
出版年
2024年 | 58篇 |
2023年 | 376篇 |
2022年 | 505篇 |
2021年 | 458篇 |
2020年 | 377篇 |
2019年 | 220篇 |
2018年 | 71篇 |
2017年 | 129篇 |
2016年 | 161篇 |
2015年 | 276篇 |
2014年 | 500篇 |
2013年 | 504篇 |
2012年 | 638篇 |
2011年 | 846篇 |
2010年 | 931篇 |
2009年 | 916篇 |
2008年 | 665篇 |
2007年 | 572篇 |
2006年 | 545篇 |
2005年 | 714篇 |
2004年 | 766篇 |
2003年 | 570篇 |
2002年 | 360篇 |
2001年 | 296篇 |
2000年 | 241篇 |
1999年 | 157篇 |
1998年 | 114篇 |
1997年 | 77篇 |
1996年 | 92篇 |
1995年 | 67篇 |
1994年 | 79篇 |
1993年 | 26篇 |
1992年 | 30篇 |
1991年 | 18篇 |
1990年 | 29篇 |
1989年 | 17篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 31 毫秒
101.
叫牌研究:持有16~18点的一套高花和另外一套较低花色(高花长度长于第二套)、且不足于开叫梅花2。开叫一阶高花,同伴应叫1NT(非逼叫)以后的叫牌。 相似文献
103.
《陕西教育学院学报》2016,(5):89-92
文章以教育信息化为导向,以《希望英语1》课程教学中遇到的问题为出发点,以翻转课堂理论为指导,以现代化信息技术为依托,以改善教学效果为目的,围绕翻转课堂的定义和特点,从陕西学前师范学院大学英语教学现状入手,阐述了翻转课堂在大学英语教学中应用的可行性,并据此设计一套符合校情的课程模型,以期为我国高校实施大学英语翻转课堂实践提供借鉴。 相似文献
104.
105.
在“基因是有遗传效应的DNA片段”一节中,采取“6+1”教学模式设计教学过程,旨在将课堂还给学生,训练学生的归纳概括能力和语言表达能力,培养学生的科学思维。 相似文献
106.
《赣南师范学院学报》2017,(3):6-7
类比于数学分析中凝聚点的定义,给出了A_1且T_1拓扑空间中凝聚点的等价刻画,并通过例子说明了A_1性和T_1性不可或缺. 相似文献
107.
于2010年6月推出的"英特尔1对1数字化学习"课程在预设教学环境、教学设计区间、培训模式、团队建设、技术应用、作用空间等多个方面含纳着新鲜且具前沿性的特征,值得引起教育技术研究者、行政管理者、培训组织者、课程设计者以及培训实践者的重视。文中以当前的教育技术培训课程为基准,对"1对1"课程的特点进行分析,并深度讨论,指出扩大(或深化)教学设计范域、关注教师差异化教学能力、引入前沿技术和教学实践,以及发展教师多元的教育技术应用能力是进一步培养教育技术骨干教师的有效路径。 相似文献
108.
109.
培训评价组织是1+X证书制度的主要建设者,是职业教育与社会培训融合的具体推动者,是实施职业教育评价的第三方组织,是职业教育改革中的新型组织形态。推进1+X证书制度顺利实施,具体实践培训评价组织存在拥有“多重身份”、承担“多重职责”、面临“多重对接”三大关键问题。基于此,文章提出培训评价组织的培育路径及对策:完善培训评价组织培育的监管体系、构建培训评价组织的标准化管理机制、营造培训评价组织健康发展的社会环境。 相似文献
110.