基于心理词库理论的二语词汇教学方法研究

心理词库理论主要研究词汇在记忆里的储存、组织和提取规律。本文试图从心理词库的角度去思考词汇教学,把心理词库的理论应用于二语词汇教学,从词汇提取的频度,语境的词汇学习作用,扩散激活模型等方面探讨其对二词汇教学的启示,指导词汇教学。     

从HSK到MHK——汉语水平考试在新疆

汉语水平考试在少数民族汉语教学中一直具有重要的地位和作用。HSK在新疆推行以来,在改变汉语教学理念、教学目标、教学内容和教学方法等方面产生了很大的影响。但在推行的过程中,考试设计方面逐渐浮现出一些不适应少数民族汉语教学的弊端。中国少数民族汉语水平等级考试（MHK）吸取了国内外第二语言教学最新的理论和各种语言测试的经验和教训,从我国少数民族汉语教学的实际出发,建立了更加科学的评价标准,积极促进了汉语教学改革。为了适应我区双语教学的开展,推进汉语教学改革,应尽快在我区推行MHK。     

二语词汇习得的语义化认知探析

不论是一语学习者还是二语学习者大脑中都存在着心理词库。语言的输出的过程便是语言学习者将词汇从心理词库提取的过程。而提取二语词汇的前提是要建立并不断地丰富心理词库中语义网络,即词汇的语义化过程。该文拟从心理认知的角度探讨在二语词汇习得过程中词汇的语义化对语言输出的影响和意义,并尝试探索我国英语学习者在实际词汇学习中的遇到的困难的解决办法。     

MHK评价标准下的少数民族大学生汉语学习现状调查研究——以S学校为例

立足于MHK评价标准,以S学校少数民族大学生汉语学习活动为研究对象,从汉语掌握情况、学习目的与意愿、学习策略、学习感受四个维度对汉语学习现状进行调查分析。     

知识管理在图书馆资源组织与信息服务中的应用

本文从分析知识管理的基本概念出发，描述了知识管理在图书馆资源组织与信息服务中的主要研究内容，其中包括研究与建立采用知识属性描述资源体系的模型，研究与构建知识词库，研究与探索基于知识管理的信息加工方式，研究与开发交互式知识加工与信息推送系统，研究与设计基于资源整合方式的跨库检索系统等。     

1990年代以来国外心理词库研究概述

心理词库/心理词典,是与普通词典相对应的、用于储存加工大脑词汇的内部系统.是人类语言的核心组成部分.本文笔者在阅读大量心理词库资料的基础上,对1990年来国外在这一领域的研究做了简单的概述,并预测了其今后研究趋势.     

MHK指导下的预科汉语课程设置与教学改革初探——以喀什师范学院为例

从MHK对预科汉语教学的指导作用谈起,通过对HSK时期和MHK指导下的课程设置的对比,提出了今后预科汉语课程设置改革的方向和在教学中的实施建议。     

新疆高校预科教育教学与考评

新疆高校预科大学生一年预科学习后应达到的汉语水平仅用HSK、MHK衡量是不够的。确切地说,能用汉语这个语言工具听懂专业课,学习专业知识,才是我们要求少数民族学生进行一年预科学习的真正目的。但事实表明,很多高校少数民族学生一年预科学习后,在掌握专业知识的过程中仍困难重重,笔者针对这一问题进行了探讨。     

光盘检索与学报的编辑

比较了传统学报与CAJ—CD光盘的信息检索特性,讨论了如何在编辑工作中提高期刊的可检索性,提出了结合CAJ—CD检索评价系统建立学术动态主题词库和利用计算机辅助审稿的设想。     

利用主题自动标引生成技术功效矩阵

构建一种标引功效矩阵自动化工具Patent-TEM,该工具通过词库构建、主题标引、功效矩阵、文本提取等步骤对专利文本进行挖掘和分析,自动生成专利功效矩阵图,能够大幅度提高传统功效矩阵分析的工作效率,实现专利微观分析工作的自动化与工具化。结合CMOS工艺技术专利分析的应用实践对Patent-TEM的设计和实现进行详细描述,并指出下一步研究工作的方向。