基于翻转课堂的C语言程序设计教学改革研究

MOOC作为现代教育技术发展中的一种新兴的教学模式,已逐渐成为教育信息化发展的一个重要趋势。本文通过将MOOC的教学理念嵌入C语言程序设计课程教学中,从而形成翻转课堂,对C语言程序设计进行教学改革探索,力求提高教学效率。     

MOOC平台对学习者学习效果的影响探究

随着知识经济时代的到来和互联网技术的迅猛发展,在线学学习这一学习方式已经被广大学习者逐渐接受。MOOC课程整合多种社交网络工具和多种形式的数字化资源,形成多元化的学习工具和丰富的课程资源,突破传统课程时间,空间的限制,依托互联网,世界各地的学习者在家即可学到国内外著名高校课程;突破传统课程人数限制,能够满足大规模课程学习者学习,为学生提供了多种途径来学习。     

独立学院MOOC模式及相关研究

当前MOOC已成为一种新的教育教学模式,在推动教育教学快速发展的同时,也给传统的课堂教育教学模式带来了新的机遇和挑战。MOOC中的多媒体技术能够设计很多案例,从而将知识形象化、具体化的呈现在学生面前,让抽象的对象变得可以看得见、摸得着。与现在学校课堂相比,MOOC更具趣味性、实用性和灵活性。现在教育部也密切关注MOOC发展态势,积极推动大规模在线开放课程与高等教育教学改革的大讨论。     

地方高校IT专业人才培养模式转型发展改革研究

新形势下高校发展思路是向应用技术型大学转型。IT专业是紧密结合当前社会发展和信息化高度融合的重要理工科专业,也是向应用技术型大学转型的重要组成部分。为培养应用型、创新型人才,地方高校IT专业人才培养模式要转型发展,这也是推动地方高校向应用技术型高校转型发展的具体典范。分析IT专业人才培养现状,结合本院IT人才培养在转型发展过程中的改革,分别从专业建设、MOOC课程建设、师资培养以及校企深度合作等方面提出IT专业人才培养实践改革措施。     

MOOC“慕课”：21世纪新型的教学模式

2012年以来慕课MOOC在教育领域大为流行,特别是在高校教育领域引起很多专家学者的追捧,得到社会的广泛关注。本文将对慕课的含义、特点以及国际慕课的代表性平台进行详细的描述从而展望慕课的未来发展趋势。     

基于MOOC的中小学教师培训模式探讨

教师培训是提高教师教学水平、专业技能的有效途径。在基础教育改革大背景下,教师培训热潮也此起彼伏。顺应信息时代发展要求,中小学教师网络化教育培训也快速发展。MOOC是计算机及网络技术发展的产物,给教师培训工作的开展提供了新的模式。研究表明,基于MOOC的教师培训,不仅提高了培训质量,而且降低了培训成本,受到越来越多人的关注。文章从MOOC的内涵入手,论述了MOOC在中小学教师培训中的作用,然后就基于MOOC如何构建中小学教师培训模式做出了研究。     

后疫情时代线上线下混合式教学融合发展探索

随着疫情形势的好转,线上线下混合式教学受到越来越多的关注.后疫情时代教学不会全部回到传统模式,可能会更多地利用信息化手段.通过对现有研究进行梳理,分析后疫情时代线上线下混合式教学融合发展的必要性,在介绍四种常见的线上线下混合式教学模式基础上,提出线上线下混合式教学融合发展的行动路径,为线上线下混合教学的实施提供新的突破...     

MOOC对高等教育教学模式的影响

大数据时代的到来,为各领域带来了新的数据研究方法,人们开始将数据作为一种基础性资源并注重研究其潜在价值,引导研究从单纯关注因果关系向关注相关关系转变。教育领域大规模开放网络课程的诞生及发展,在产生的海量学习数据的同时,为学习分析及教育数据挖掘提供了研究基础。作为一种新型在线课程资源,MOOC使开放教育从单纯的资源共享转变到课程与教学模式的革新,通过对学习者在线学习过程的追踪和实时分析,实现个体层面的课程定制,对我国高校教学模式改革提供了一定启示。     

别让爱缺席——留守儿童心理关爱

“春节过后,爸爸妈妈带走了—二月的不舍、三月的思、四月的春风……”那些缺席的陪伴、亲情的渴望,总是能触动人们内心深处的弦。当下,我国留守儿童存在一些什么样的,他们有着怎样的心理困境?同时,随着钟芳蓉的逆袭,留守儿童的积极品质,更多地为大家所看到。如何发揮留守儿童本身向上向善的力量,如何指导留守儿童家长更好地表达对孩子的关心关爱,如何发揮学校对留守儿童的心理指导作用,如何提升留守儿童的社会支持系统,是我们共同的课题。