多边平台理论视角下MOOC平台运营机制研究

多边平台又称中间人经济,是支持不同群体之间交互的商业模式.信息技术的飞速发展促进了多边平台经济迅速崛起.MOOC平台具备典型的多边平台特征,从多边平台理论的视角对MOOC平台的运营机制进行了分析.首先,对MOOC平台的参与者进行了分类论述,提出了MOOC平台的主要参与者包括教师、学习者、课程提供机构、课程采纳机构及服务采纳机构;进而分析了MOOC平台的核心交互环节——教师和学习者之间的"MOOC教学/学习",并基于计划行为理论提出了MOOC平台核心交互影响因素的分析框架;接下来,论述了MOOC平台的分层的盈利模式;最后,基于分析结果对MOOC平台的运营提出了发展性建议.     

信息检索MOOC中的交互式问题设计与评分导向

文章结合笔者在爱课程网开设"信息检索"MOOC的实践,讨论如何在MOOC中通过随堂练习、单元测验、结课考试、互动作业这四种交互式问题的设计和合理的评分导向来吸引学员完成课程、获得证书。     

论大学生创业支持系统的三元构建

在我国经济社会发展进程中,大学生创业成为必然趋势,而大学生创业更加需要外界的大力支持。本文结合高校、政府和社会的不同角色,阐述了如何构建大学生创业支持系统的途径。     

利用网络学习资源提高课堂教学质量的探索与研究——以MOOC为背景

MOOC作为网络背景下的教育教学资源展现形式被逐渐推广开来,这给高校教育教学资源的合理、科学规划带来了机遇,也给传统的教学模式带来了挑战。单一的课堂教学已经远远不能满足学生多元化知识的需求,网络时代传统教学模式的不足也逐渐显现出来。要解决传统教学模式中存在的问题,必须将优质网络资源与现有教学相结合,积极引导学生养成良好的网络学习习惯,进一步建设、开发、整合网络学习资源,摸索适合自身实际的教学、学习模式以提高课堂教学质量。     

基于MOOC的大学课堂教学改革探讨

近年来MOOC成为众多教育工作关注的焦点之一。然而自发参与MOOC学习的人员,仅依靠自律来完成课程学习是很大的挑战,课程学习完成率不高是MOOC的一个主要问题。高校课堂教学虽然有较高的到课率,但普遍存在学生只是被动参与,主观能动性发挥不够的情况。为扬长避短,利用MOOC开展翻转课堂教学成为高校教学改革的方向之一。该研究通过对MOOC与翻转课堂的分析,讨论实施这一教学改革存在的问题,给出解决问题的对策与建议。     

高校青年教师如何应对MOOC时代的到来

MOOC发展迅速,受到了越来越多的关注。本文在分析MOOC特点、发展困境的基础上,提出了青年教师在MOOC浪潮中可以有所为的途径。这些途径包括:积极投身于MOOC浪潮,注重实验和实践平台建设,注意教师角色转变等。     

构建大学生创业支持系统的思考

日益严峻的就业形势凸显出大学生创业的重要性.由于我国对创业问题的研究起步较晚,目前初步建起的大学生创业支持系统存有很大的不足,体系尚不完整.文章从创业教育、创业资金、政府和社会四方面对我国创业支持系统的现状和问题进行了梳理分析,对我国的大学生创业支持系统提出了初步构想,为完善大学生成功创业的良好环境提供理论上的支持.     

互联网背景下高职高专英语新课程教学研究

互联网技术的发展不仅对人们的日常生活产生了积极的影响,在教育教学方面也发挥着积极的促进作用。现阶段,在我国的高职高专英语教学中,教师们通过互联网技术来创新教学模式,从而激发学生的学习积极性,促进学生的个性化发展,并最终提高学生的综合素质和教学质量。     

基于Canvas Network开放数据集的MOOC学习分析

大规模学习者的参与使MOOC平台记录了海量学习者行为数据,这为基于大数据进行学习分析提供了基础.基于Canvas Network发布的开放数据集特点,对数据集字段进行统计分析,力图全面展现MOOC学习者实际学习状况.在统计分析的基础上,选取有学习者自我评价数据的样本,分析不同类型学习者在学习目标、每周期望学习时间、学习行为和学习成绩上的差异性.     

MOOC融入高职院校体育教学的发展模式探索

随着教育信息化的不断发展,衍生了多种新兴的信息化教学模式,对于推动教育信息化发展起到了重要的推动作用。其中,MOOC教育又叫做大规模开放式在线课程,由于其具有广泛性、开放性、便捷性等特点,逐渐成为了信息化教育发展的重要方向,在高中院校体育教学中,由于传统的教学模式效果较差,难以起到促进学生身心健康全面发展的目的,因此,需要将高职院校体育教学与MOOC教育进行深度融合,通过发挥出MOOC教育的优势,解决传统体育教学模式的弊端,对推动高职院体育教学的改革和发展具有重要的现实意义。