虚拟现实技术与中国戏曲表演的融合探索——以“适配真人的中国传统戏曲仿真表演系统研发”为例

本文以适配真人的中国传统戏曲仿真表演系统研发为例,从研究背景、前期准备、开发设计、应用体验、未来展望等入手,多角度进行思考总结,为虚拟现实技术与中国传统戏曲表演融合发展提供参考。     

北京冬奥会开闭幕式视频播控系统解析

基于2022年北京冬奥会开闭幕式的播控制作的显示需求和内容,阐述LED地屏、南北看台屏及五环、火炬装置播出控制系统的架构,冗余设计、三维运动员追踪技术的运用,以及演出仿真系统、指挥控制系统的构成和功能。     

“天线与电波传播”课程中运用电磁仿真的探索

“天线与电波传播”是电子信息类本科专业核心课程,是电磁场理论课程的深化与应用拓展,更加注重基础理论与实际应用的结合。为了提高课程的教学效果,提升课程知识与工程实际联系程度,在课程教学中采用电磁仿真模型、图片、动画、现象对抽象概念和烦琐公式进行具象讲解,让学生掌握使用电磁仿真进行天线仿真设计的方法。通过在课程中运用电磁仿真有利于化抽象的概念为具象、动态的图像、增加课堂互动,活跃课堂氛围,拓展课程形成性评价的维度,有利于学生运用电磁仿真强化课程知识理解,增强理论与实际的联系,消除对课程学习的恐惧情绪。运用电磁仿真可有效提升学生学习本课程的效率和兴趣,使学生走出课堂就能走向工程应用。     

虚拟仿真在测量学实践教学中的模式探讨

为适应当前新冠疫情防控常态化教学模式,解决传统测量学课程实践教学过程中受仪器设备、外界环境、地理位置等因素制约的问题,文中通过滁州学院开展的虚拟仿真实践教学与传统课堂教学相结合模式的实践,对比分析了该教学模式的教学效果。考核统计结果表明：学生通过虚拟仿真技术学习后,课程掌握程度较同年级未进行该方法训练的同学,其理论和实践能力均大幅提升。在此基础上进一步分析了虚拟仿真平台的优缺点,为相关院校进行测量学教学模式提供一定程度的参考。     

基于CBE的普通物理实验教学改革探索

文章针对传统物理实验教学存在的问题,基于CBE理论对普通物理实验教学模式的改革进行了探索与实践。首先,依据CBE理念,结合Moodle与线上仿真实验平台构建自主学习系统,从知识、技能和创新等多个维度培养学生的能力;其次,采用综合评价方法完善考核方式,以更客观地评价学生的学习效果。教学实践表明：虚实互补、线上线下结合的实验教学新模式能有效提升学生的自主学习和实践动手能力及创新意识,提高实验教学质量。     

信息技术协助下的化学课堂——以"化学能转化为电能"为例

介绍了希沃白板5、班级优化大师、NOBOOK虚拟仿真实验三款软件的功能,并将它们应用在高中化学教学中.以"化学能转化为电能"为例,利用"希沃白板5"在课堂互动中培养学生深度思维、"班级优化大师"促进学生积极参与、"NOBOOK虚拟仿真实验"模拟"原电池实验"激发学生探究热情.     

基于Bullet物理引擎的机器人仿真实验平台设计

为适应新时代工业机器人实验教学的蓬勃发展,设计了一种基于Bullet物理引擎的机器人仿真实验平台。该平台使用Bullet作为仿真引擎,具备运动学解算、碰撞检测与轨迹可视化的功能,使用Lua脚本作为主逻辑控制语言,调用仿真引擎功能函数。使用基于数据流的节点图作为主实验交互平台,将计算模块和通信模块封装为功能节点,通过图形连接定义运算逻辑。应用实例表明,该平台功能完善,可扩展性强,兼具脚本语言的灵活性与图形化语言的便捷性,适用于机器人的多种实验场景。     

开放式管理的自控原理仿真实验系统设计

设计了开放式实验教学管理系统和自控原理仿真实验系统。开放式实验教学管理系统以ASP.NET作为编程语言,采用SQL Server后台数据库,具有信息管理、项目管理、选择查询等功能,使实验教学管理更加规范化。自控原理仿真实验系统改变了PC机+实验箱的应用缺陷,是从新角度设计的基于Matlab仿真和VB混合编程的实验教学系统,它使实验箱系统进行组态"软化",扩展学生实验空间,降低实验硬件成本,提高实验教学效果。     

内蒙古地区虚拟仿真教学资源共享机制的研究

虚拟仿真实验在职业教育中占有重要的地位,远程虚拟仿真平台的建设在一定程度上可解决不同地域的学生实践课程的学习问题,有效地整合各地区虚拟仿真教学资源,形成资源的共享机制,可以发挥资源利用的最大功效,为更多的学习者服务.分析了内蒙古地区实训教学开展现状及资源共享存在的问题,提出了建设实训教学资源的共享机制.     

高校国防教育虚拟仿真教学平台的构建与应用——以"抗美援朝战争"为例

大学生是未来中国特色社会主义建设的中坚力量,大学生的国防教育对于夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴具有重大且深远的意义.那么利用虚拟现实、"互联网+"、大数据等现代信息技术手段,构建"抗美援朝战争"虚拟教学平台,综合运用文字、图片、视频、答题、模拟互动等形式,让大学生了解、感受抗美援朝战争,对增强...