晚清满汉势力的消长及其原因探析

清朝是少数民族入主中原建立的全国性政权 ,作为统治民族中的满洲贵族始终与占人口绝大多数的汉族存在着不同程度的民族矛盾 ,随着满汉民族融合的进展 ,满汉民族矛盾以一种日益淡化的趋势进入了晚清 ,但由于汉族势力的迅速崛起又使满汉矛盾呈现激化的趋势 ,满汉势力经历了此消彼长的变化。     

合并升本院校实行矩阵管理的构想

针对合并、“升本”院校面临的管理挑战，提出了矩阵管理的构想，认为合并、“升本”院校可根据实际分别采用简单型和混合型两种矩阵管理模式，以缩短“磨合期”和“适应发展期”，并强调了实行矩阵管理应注意的几点问题。     

我国中小企业金融支持问题研究

中小企业融资困难是中小企业金融研究最核心的问题,国内外学者对此进行了大量研究。我国中小企业以内源融资为主要渠道,外源融资渠道很不畅通,商业银行、资本市场和风险投资的支持有限。中小企业自身存在的诸多问题也是导致其筹资难的根本原因。解决中小企业融资难问题,需要尽快在企业内部建立和完善现代公司治理结构,同时应建立多层次的银行服务体系,特别是扶持发展中小金融机构,建立完善民营企业的信用担保体系,引入再担保分化风险,加快“二板市场”建设,有效引进风险投资,等等,加强对中小企业的金融支持。     

企业并购文化融合研究

成功的企业并购离不开有效的企业化融合。企业化的特质使企业化具有极强的异质性和连续性，从而使企业并购存在可能的化冲突。企业并购化冲突主要表现为精神化冲突、制度化冲突、物质化冲突和利益冲突。为有效地避免化冲突，降低企业并购的化风险，就必须确立科学的化融合程序，选择适合企业实际的化融合策略。企业并购化融合策略主要包括化隔离策略、化攻击策略、化适应策略、化协作策略、化妥协策略。     

分治策略在二路归并排序教学中的应用

二路归并排序算法的思想比较容易理解．在实现的过程中,可以有多种方法,其中利用分治策略,借助递归树让学生认清递归和分治是解决这一问题的有效途径．     

美国农村中小学合并研究

美国学者对农村中小学合并进行过大量的研究,主集中在农村中小学合并的原因、政策、实施策略与效果以及合并的争论等方面。这些研究对我国推进农村中小学"撤点并校"具有参考意义:正确认识农村中小学校的合并现象;合并应因地、因时制宜;针对合并过程中的不同环节采取相应的有效措施;大量开展对农村中小学合并案例的实证研究。     

辽金元诗经纬

辽金元三朝诗是在民族文化融合的历史背景下发展的，是中国韵体文学史上不可或缺的环节，显示了独特的风貌和魅力，有一定的历史贡献。辽诗以圣宗即位为断，分为前后二期。金诗经历了前、中、后三个发展时期，尤以金、元易代之际为繁盛，出现了彪炳千载的艺术大师元好问。元诗发展大体与蒙古统一北方、统一全国和元明鼎革的历史进程相对应。早期的北方诗人群、一统后的元诗四家、衔接中、后二期的萨都刺和易代之际铁崖诗派领袖杨维桢等一大批诗人是镶嵌于元诗史上的明珠。元诗为题画诗、边塞诗、竹枝词、宫词、奁体诗、咏物诗等部类都提供了新的基质。元代北方民族诗人群体的出现也成为引人瞩目的现象。     

再论“婉曲”与“折绕”的分合

根据辞格的定义及其建立辞格的原则,我们发现很多辞格的界限是十分模糊的,交叉重合现象较为突出,不便于人们的学习和运用。为了辞格建立的系统性,本文运用比较、归纳的方法,着重从"婉曲"、"折绕"的定义、辞格建立的标准及辞格建立的原则三个方面探讨了"婉曲"与"折绕"的分合问题,根据"大同小异归并,大异小同分立"的原则,我们认为"婉曲"、"折绕"所包含的修辞现象并没有根本的差异,应归并在"婉曲"这一辞格中,并根据内部的具体情况将"婉曲"分为"婉言"、"曲语"、"折辞"三个小类。     

“双园融合”办学模式下校企文化互融的思考——以湖北工业职业技术学院为例

以湖北工业职业技术学院(以下简称湖北工业职院)"双园融合"办学模式为研究平台,探讨了高职教育实现校企文化互融的必要性以及实现途径和措施,提出构建校企文化互融应把握的主要问题。