需求理论视角下大学英语后续课程模块化设置的问卷调查与研究

本文以需求理论为框架,以问卷形式调查学生对大学英语后续课程设置的需求,并进行了数据统计与分析,探究后续课程设置的科学合理体系,为今后大学英语后续课程的教学提供理论指导和现实依据,具有一定的现实意义与实用价值。     

大健康背景下食品卫生与营养学本科课程设置分析

分析调查我国食品卫生与营养学本科专业课程的现存问题,为课程设置和优化提供参考.通过文献检索与院校官网搜索,对国内12所大学和国外18所大学食品卫生与营养学专业本科课程设置、培养方向进行研究和对比分析.结果发现,国内外课程设置差别较大,国内专业兼顾营养与食品两个方向,核心课程门数和分布较为分散;国外大部分专业分为营养学或...     

高职会电专业深化校企互动运行机制的实践与探索

以天津滨海职业学院会计电算化专业为例,在对近10年来的校企合作实践进行调研的基础上,针对存在的问题和取得的初步成绩,构建了深化校企互动机制的探索方案,提出实施方案的保障措施,为高职会电专业职业能力培养体系的建设提供决策支持。     

近代高等教育体系中的“独立学院’’略论

近代中国的独立学院,出现于民国时期。南京国民政府建立后,对独立学院的设置进行了相关的政策规定。但是,在实际的办学过程中,各独立学院的行为却往往逸出政策之外。同时,尽管近代社会办学条件艰苦,但是,各独立学院仍取得了较为丰硕的成绩。这些成绩对于今日独立学院的办学具有重要的启示。     

课程设置与研究生批判性思维能力培养

课程设置是我国研究生教育过程中的一个基本要素,而研究生批判性思维能力的发展是我国高等教育的重要培养目标。课程设置是影响着研究生批判性思维能力培养和发展的一个重要因素,影响着我国研究生的整体培养水平。然而,在我国现有的研究生课程设置中,还存在着许多不合理的地方,影响了研究生思维能力发展。本文将阐述研究生批判性思维能力培养的缺失现状及影响。     

新建地方本科院校提高教学质量的思考

新建地方本科院校要面对高等教育进入大众化现状,树立素质教育观,从我国新型工业化建设战略需求、从培养应用型人才的定位与服务地方经济的定位、从高等教育质量评价多尺度要求等方面来审视教学质量,把握办学方向与思路,培养高素质的应用型人才。     

The relation between teacher-set performance goals and students’ mathematical achievement

The relation between teacher-set performance goals for 361 individual students and these students’ mathematics achievement was investigated. High performance goals were found to strongly relate to student performance, with an effect size of d = 0.80. The performance goals were set by the teachers at the end of a step-by-step procedure, consisting of initial teacher expectations, the use of data, and team input. This procedure was expected to decrease negative expectancy bias. Higher teacher performance goals than teachers’ initial expectations, so-called positive changes, were positively associated with the performance of initially low achievers. Initially high achievers, for whom the teachers made a positive change, performed worse than comparable students for whom initial expectation and final goal were the same.     

会计学专业实践教学的创新

会计学是一门实践性的学科。实践教学是会计学专业教学环节中很重要的一个环节。随着时代的发展,会计学专业传统的实践教学体系已满足不了现代会计教育发展的需要,会计学专业必须对其传统的实践教学内容、实践教学形式、实践教学方法、实践教学手段、实践教学时间和实践教学场所等进行全面创新,以适应培养管理型、创新型会计人才的要求。     

仿真系统在热工课程教学中的应用

水泥生产工艺流程仿真系统能够提供生产工艺背景信息,提供解决问题提示,促使学生自己分析问题、自主处理故障,师生共评故障处理结果.其在《水泥厂热工设备》教学中的应用,教师通过故障模拟设置,训练学生的分析问题能力和实际操作能力,能有效地调动学生学习专业课的积极性,增强师生及学生与学生之间的互动和交流,是一种有效的教学方法,为能力导向型教学提供了重要手段.