数学教学与学生素质的培养

数学教学对学生素质的培养至关重要,在教学中,应遵循数学学科的基本特点,有目的有计划地培养学生的各种能力,使学生的综合素质有所提高。     

多媒体课件制作

本文从多媒体课件的制作过程入手,介绍一些易学易用又功能强大的多媒体课件制作软件.     

陆机《文赋》创作论今探

陆机《文赋》是我国文学史第一篇较为系统的创作论专著，提出了许多有价值的创作理论，体现在：辩证的文质观、正确的“怀霜临云”说，源与流的辩证统一、物化形象的构思过程、考辞就班的结构规律、积极的艺术标准等方面。     

陶望龄交友考

陶望龄是明代馆阁成员中,较早对拟古主义不满,并对其公开展开批判的人。他同袁宗道、黄平倩一起,“汰除王、李结习”,“以清新自持”,在公安派的形成和发展过程中发挥了重要的作用。陶望龄与当时进步思想家李贽交往颇深,并深受其影响。同时,他与“公安三袁”交谊笃厚,结下了深厚的友谊。     

高职《服装工业制板》课程改革与实践

以《服装工业制板》课程所对应的职业岗位特点为基础,确定了该职业岗位知识与技能结构体系;以职业岗位要求整合课程内容,设计教学方法,建立课程教学质量保障体系;围绕知识与技能的相互关系,完成《服装工业制板》课程的改革与建设。     

资产负债表编制教学技巧分析

本文分析了资产负债表中项目形成及其数据来源的方式,特别是具有特殊性的相关项目的填列办法和原因,揭示了资产负债表中有关项目的填列是由于经济业务的实质所决定的,报表间的勾稽关系是检验报表编制的一个量度.     

面向21世纪远程教育教学计划修订的思考

远程教育教学计划就是设计人才培养的蓝图，是学校组织教学和管理的最重要的依据。21世纪的今天，为适应新形势发展的需要，本文从专业结构、总体方案、课程结构、素质教育、实践环节等五个方面对教学计划进行重新修订，使其更具有指导性、科学性和可行性，真正成为远程教育发展的蓝图。     

Learning From the Pros: Influence of Web‐Based Expert Commentary on Vicarious Learning About Financial Markets*

Web‐based financial commentary, in which experts routinely express market‐related thought processes, is proposed as a means for college students to learn vicariously about financial markets. Undergraduate business school students from a regional university were exposed to expert market commentary from a single financial Web site for a 6‐week period. When compared to a control group, students in the experimental group were found to possess higher levels of financial market awareness. Degree of engagement, as approximated by measures of project exposure time and effort, was significantly related to market awareness. Finance majors were found to be more engaged in the process than nonfinance majors. Although this study should be considered exploratory in nature, findings support the notion of using Web‐based vicarious learning processes in financial education. Future research can extend the generalizability of these findings, as well as shape vicarious learning mechanisms for use across business disciplines.     

教育技术专业如何开好《电视节目制作》课程

高校技术性课程的教学,应遵循教育和学习的规律并善于从整个课程系统出发进行把握和设计。“任务驱动”教学法,就是为实现这个要求,把学生的角色从“让我学”变成“我要学,”并由此达到事半功倍的效果。就采用“任务驱动”教学法在高校的教育技术专业中开好《电视节目制作》课程,谈谈自己的心得和做法。     

明清“作诗免罪”母题与诗歌艺术的生产消费

明清民俗故事常叙述犯人即时作诗,获官员同情宽纵,或因作诗而免受灾祸,带来幸运。母题体现了传统人治社会法律与执法的特点,犯法者因能诗而提高了个体品位。诗歌消费过程,离不开生产主体与消费主体共同置身的特殊情境。明清叙述较多变成下层男女过失犯罪,以具有贵族般才华作诗得蒙宽宥,诗作要按命题要求,具有双关性,往往有适度的自辩自嘲和诙谐意味。作诗免罪母题体现了尊重人才的意趣、朴素人道主义与人际和谐理想,显示了文人阶层的文化心理向社会运作机制、普通民众舆论的渗透。