Moral education and values education in curriculum reform in China

In the new curriculum reform in China, moral education and values education have been defined from the angles of the integrity and conformity of curriculum functions. Accordingly, a new education concept based on complete/integral curriculum functions is established. By discussing the essences of the curriculum, the basis of moral and values education, integrated curriculum setting in instruction structure, the presence of emotional and attitudinal goals in the subject standards, and teaching methods, this text points out that this curriculum reform looks to moral and values education in schools. The reform also emphasizes and will guarantee moral and values education in schools. Finally, the article recommends to elementary and secondary schools the studies on moral education in class conducted by the Research Institute of Moral Education of Nanjing Normal University, one of the Key Bases for Humanities and Social Sciences Research for the Ministry of Education. __________ Translated from Global Education, 2002:12     

完善网络政治参与 提升民主执政能力

公民的政治参与要求与强化执政党的权威之间经常会构成一对矛盾,公民的参政要求有时会出现某种阻滞,解决这个矛盾的重要途径之一,即利用网络来了解民意和引导民意,通过民主执政的方式推进公民有序的政治参与,把政治参与和民主执政有机统一起来,提升执政党的民主执政能力。     

论毛泽东的学习观对当代研究生的指导作用

毛泽东同志一生勤学不止,博览群书.在其读书生涯中形成了一套独特的学习观和方法论.研究探讨他的这些学习思想,结合当前研究生学习的现状,对当代研究生形成正确的学习观具有重要的指导作用.     

核心价值体系视域下民间组织的伦理背离与回归

社会主义核心价值体系在我国社会价值体系中居于核心地位,发挥着主导作用,决定着整个价值体系的基本特征和基本方向。在当前我国民间组织面临着伦理背离的情况下,社会主义核心价值体系以其广泛的适用性和包容性以及强大的整合力和引领力,成为重塑民间组织伦理精神的重要价值向度。     

坚持共产党领导,高举马克思主义大旗——纪念中国共产党成立90周年

中国共产党90年的伟大历程证明了共产党领导和马克思主义指导是建立新中国、建国60多年和改革开放30年巨大成就的根本原因。继续坚持中国共产党的领导,继续高举马克思主义大旗,仍然是中国未来发展的最重要的前提、基础和指导思想。     

在批判资本主义民主政治中探索社会主义民主制度的新形式——以马克思1848年法国政治革命的总结为例

资本主义的民主政治可以区分为制度与形式两个方面。马克思在对法国革命的总结中,对于其制度是完全否定的,而对政治形式则是辩证的扬弃,并非一概否定。研究马克思1848年法国政治革命的总结,对于探索社会主义民主制度的新形式有其新的启示。     

试论毛泽东的以人为本思想

毛泽东批判继承中西文化遗产,运用马克思主义基本原理和方法,并结合中国实际,形成了有中国特色的以人为本思想。全心全意为人民服务是毛泽东以人为本思想的核心,关心人、重视人是其主要内容,人民当家作主是其本质。     

新形势下树立社会主义荣辱观的重要意义

树立社会主义荣辱观是正确的世界观、人生观、价值观的重要体现,是落实科学发展观的内在要求,是构建社会主义和谐社会的必然要求,是形成良好社会风气的迫切要求,是加强党风廉政建设、提高党的执政能力的重要保障.     

论教师叙事及其对教师个体的价值

教师叙事是指教师以叙述教育故事的方式陈述和反思教育经验,具有被动的、流俗性叙事和主动的、思想性叙事的层次区分。教师叙事是叙述一种主观经验,在时态上具有过去、现在与未来的内在连贯性,且展现了教师进入伦理实践的历程。叙事不仅仅是个人教育经历的呈现和孤立反思经验的故事,而是意在提炼、浓缩故事的意义。叙事有利于转变教师在教育学知识中的形象,提升教师个体的自我意识,为教师教育提供可行的途径,提升教师在教育改革中的地位。     

用社会主义核心价值体系引领民主党派思想建设

社会主义核心价值体系建设是思想文化建设的重要理论创新。针对新时期民主党派思想建设中出现的新情况、新问题,用马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、民族精神和时代精神、社会主义荣辱观来加强对民主党派的思想建设,是民主党派自身建设的关键所在。