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81.
加强海洋的生态修复和保护、调整优化海洋的产业结构是确保海洋经济可持续发展的关键。从海洋的生态经济系统分析切入,在传统的生产函数模型的基础上构建了海洋产业替代模型,并将生态因子引入到调整后的海洋产业替代模型中进行分析,探讨了海洋生态修复中的产业转型和产业替代的价值转化,并在此基础上进一步研究了多个替代产业之间的投资分配问题,提出海洋产业结构优化的投资决策,为海洋经济的发展提供了政策指导。  相似文献   
82.
我国海洋渔民社会地位及其影响因素分析   总被引:2,自引:0,他引:2  
渔民是农村人口的重要组成部分,对于沿海省份农村的发展和稳定起着不容忽视的作用。文章遵循理论结合实际的原则,通过调查问卷所获数据,介绍我国海洋渔民的生活状况,在此基础上从经济、政治、文化三个方面分析海洋渔民的社会地位,并进一步探讨海洋渔民社会地位的影响因素。文章认为,我国海洋渔民的经济状况不容乐观、政治上缺乏话语权和参与度、文化资源占有较少,这种状况是制度因素和个人因素共同作用的结果。我国海洋渔民社会地位的下降会导致一些消极后果的产生,不利于社会主义和谐社会的构建。因此,解决渔民问题需要社会各界共同努力,从经济、政治、文化等多个角度入手,针对我国不同渔区海洋渔民的实际生活状况进行。  相似文献   
83.
基于定量分析的辽宁区域海洋经济地域系统的时空差异   总被引:5,自引:2,他引:3  
海洋对人类生存、发展有着极为密切的关系。海洋经济地域系统时间和空间差异的研究,既是人地关系地域系统的重要组成部分,又是海洋经济地域系统研究的主要内容。作为衡量区域发展水平与状态的重要指标,主要是产业结构和空间结构,一定产业结构的区域内必然有着其特定的空间结构。论文从时间维和空间维两个方面,对辽宁省沿海的丹东、大连、营口、盘锦、锦州和葫芦岛6个地区的海洋经济发展、海洋产业布局和其空间结构特点进行了分析。并根据21世纪地理学的特点:"从定性、静态到定量、动态研究",从而做到从定性到定量的综合集成。在研究中应用了多种定量分析方法,探讨辽宁海洋经济地区差异的时间和空间的变化特征。分析辽宁区域海洋经济发展的时间过程,主要采用动态灰色关联度分析法;分析海洋经济发展过程和地区海洋经济的综合实力水平采用主成分分析法;测度区域海洋经济差异的统计方法主要采用区位商、洛伦兹曲线和集中化指数(或基尼系数)、威佛组合指数。通过对这些方法的有机组合,则能在定量分析中取得一定的效果,增加了研究内容的科学性。从而也改变了人文、经济地理主要以依赖思辨方法的文字描述来阐明客观现象的局面。  相似文献   
84.
当代中国大学生的海洋文化教育十分薄弱,针对这一现状,必须加强海洋文化教育资金投入,建立完善的海洋文化课程体系,形成立体全方位的教育系统,使当代大学生建立理性的海洋意识观,从根本上解决大学生海洋文化教育存在的问题。  相似文献   
85.
针对当前海洋环境突发事件治理体系在大数据时代收集、储存、分析、预警能力不足与单一海上应急部门处置能力不强的缺点,分析大数据时代海陆协同治理海洋环境突发事件的优势,构建大数据背景下海陆协同治理体系,有效结合大数据对数据信息的收集、分析能力强,与海陆协同能够有效提升应急处置效率的特点,能够在我国大规模开发海洋资源背景下处置海洋环境突发事件提供有效的支持。  相似文献   
86.
我国海洋科技期刊的数字化发展现状分析   总被引:3,自引:3,他引:0  
【目的】了解我国海洋科技期刊的数字化发展现状,剖析其问题所在,提出发展建议。【方法】对国内55种海洋科技期刊进行调查统计。【结果】目前我国海洋科技期刊的数字化发展仍处于较低水平,在网站利用、资金投入、出版发行模式以及新媒体的应用等方面需不断完善。【结论】可通过重视网站建设、加大资金投入及对数字出版专业队伍的培养、整合资源构建编辑出版一体化平台、打造契合新媒体环境的多元化发行模式,来推动我国海洋科技期刊的数字化发展。  相似文献   
87.
环北部湾是壮、瑶、京、黎等少数民族聚居区,从历史上和现实上看,都是个重要的区域。作为沿海少数民族数量最多、人口最集中的地区,其具有沿海、沿边、沿江的区住优势,经济社会发展潜力巨大。应结合广西北部湾经济区、中国一东盟自由贸易区、中越“两廊一圈”、海南国际旅游岛等建设和2006年中央的“一号文件”这些大背荣,用历史人类学、经济人类学、海洋人类学等方法对环北湾少数民族经济社会进行科学、系统的田野调查研究。  相似文献   
88.
轮机工程专业学生进行海上认识实习过程中,存在着滑倒、烫伤等八类安全隐患,加强学生的心理素质教育、加强学生的安全教育、加强学生组织纪律性和团结精神教育、关心学生等六类工作措施,能有效消除安全隐患威胁,保障实习安全有序。  相似文献   
89.
随着我国"海洋强国"战略的不断推进,国家对发展海洋经济越来越重视,相关产业对船舶海洋工程专业应用型人才的培养提出了新的要求。《海洋工程环境学》课程是一门船舶与海洋工程类学生的专业必修课,课程主要侧重于工程实际应用,进一步激发学生对本专业的学习兴趣,培养其独立处理、解决问题的能力。文章针对这一课程教学存在的问题和不足,在工程背景下对其课程教学模式进行了研究,旨在为培养解决工程实际问题的高素质应用型人才提供借鉴。  相似文献   
90.
Although many governmental and intergovernmental organizations publish vast quantities of grey literature, the importance of the diffusion and impact of this literature are rarely studied. Evidence from an investigation of the grey literature output of GESAMP, the Joint Group of Experts on the Scientific Aspects of Marine Environmental Protection (sponsored by the UN and several of the UN-family of organizations), indicated that the literature reached scientific readers and was cited. To determine whether that evidence was representative of international intergovernmental bodies, another intergovernmental organization devoted to marine environmental issues, namely, the Gulf of Maine Council on the Marine Environment (GOMC) was studied. GOMC, an American–Canadian partnership, has been working since 1989 to maintain and enhance environmental quality in the Gulf of Maine. Through its own publications and others resulting from studies conducted under contract or in cooperation with other organizations, GOMC provides a complex publishing history for investigation. Over 300 publications were identified and over 500 citations were located after extensive searching using several citation tools. Citation patterns for GOMC publications mirror the findings of the study of GESAMP; grey literature is cited over lengthy periods, but grey literature tends to be cited primarily by other grey literature. Although digital alerting and access tools are increasing in number and coverage, a reliance on grey literature as the primary means of publication continues to pose hurdles for influencing scientific research, public policy, and public opinion. While grey literature is common to organizations such as GOMC and GESAMP, the impact of this literature can be muted because of the limitations of its dissemination and perceptions of its quality.
Bertrum H. MacDonaldEmail: URL: www.management.dal.ca
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