感悟教学法的理论思考

感悟教学法是新课程大纲所倡导的重要的课堂教学方法之一,其独特之处在于关注个体在知识传承链接中的发展流程,引导学生学会生存,学会做人.感悟教学法有其自身的理论基础和基本框架,对感悟教学法的源头思考有助于课堂教学过程中对感悟教学法的实际运用,使教师能够重新审视自己,并以人文精神延展生命的张力,改变学生的学习方式,凸显学习主体的中心地位,让学习成为学生的一种内需,从而使课堂教学恢复青春活力.     

试论全纳课堂的教学设计

儿童的个别差异是客观存在的,传统的以智力测验为基础的智力观较为狭窄,既不利于照顾儿童个别差异的课堂教学的实现,也不利于教育普及和教育机会均等的实现。多元智能理论以其不同于传统智能理论的观点为以学习者为中心的教学设计提供了理论支持。本文试将多元智能理论与教育技术学中有关教学设计的理论相结合,将多元智能理论引入到课堂教学设计之中,探讨多元智能课堂教学设计的过程,并尝试按照该过程设计出具体实例。它面向的是全纳教育的理想课堂,因而不仅是适用于普校的课堂教学,对于那些有随班就读学生的课堂也是同样适用的。     

论衔接理论在时政汉英翻译中的应用

从句子和篇章的层面,探讨在确保词语翻译准确的前提下,如何提高译文质量。对政府工作报告中节选内容的衔接纽带进行定量分析,应用Matlab软件将其量化,比较了两篇译文衔接的差异,直观地体现了衔接在翻译中的重要性。通过上述分析,提出在汉英时政翻译中,应采取形式最大保留、意义整体把握和衔接功能对等等策略,以确保译文的达意、连贯和流畅。衔接手段使时政汉英翻译在行文上更加符合英文规范,其应用对提高翻译实践能力具有积极的指导意义。     

Re-mythologizing mathematics through attention to classroom positioning

With our conceptualization of Harré and van Langenhove’s (1999) positioning theory, we draw attention to immanent experience and read transcendent discursive practices through the moment of interaction. We use a series of spatial images as metaphors to analyze the way positioning is conceptualized in current mathematics education literature and the way it may be alternatively conceptualized. This leads us to claim that changing the way mathematics is talked about and changing the stories (or myths) told about mathematics is necessary for efforts to change the way mathematics is done and the way it is taught.

任务驱动法在"数学教学论"教学中的应用

对“任务驱动”教学法的定义和特点做了介绍,举例说明其在“数学教学论”教学中的应用。实施该方法时,应首先设计出合理的任务,教师的主要任务由讲解转变为组织学生协作学习。     

美国大学教师发展运动的历程、理论与组织

本文主要介绍美国大学教师发展作为一项运动,兴起的时代背景、各个发展阶段的主要特征、发展的动力以及理论支撑.重点阐述了美国大学教师发展概念与理论的嬗变,大学教师的组织化与制度化过程以及教师发展机构的组织特征.     

论谜米理论对大学英语教学实践的启示

Susan Blackmore提出的谜米理论对大学英语教学实践有以下几方面启示:谜米学意义上的利他行为理论对教师素质提出了要求;谜米复合体理论启示我们公共英语教学要和学生的专业背景、文化背景相结合;谜米的长寿性特征启示我们在单词语法教学中要运用多种策略;谜米的传递方式也对听说教学提出了要求。     

氯化芳烃同分异构体分离技术专利动态研究

以TRIZ理论中的技术预测理论和矛盾矩阵思维为基础,根据氯化芳烃同分异构体分离技术的主要技术手段、功能、效果构建不同子技术分析框架。分析发现氯化芳烃同分异构体分离技术仍处于成长期,其技术热点主要分布在精馏提纯作业连续性和催化分离技术领域,技术空白点则分布在精馏和分子吸附过程安全技术方面。     

Fermion number fractionization

Solitons emerge as non-perturbative solutions of non-linear wave equations in classical and quantum theories. These are non-dispersive and localised packets of energy — remarkable properties for solutions of non-linear differential equations. In the presence of such objects, the solutions of Dirac equation lead to the curious phenomenon of ‘fractional fermion number’. Under normal conditions the fermion number takes strictly integral values. In this article, we describe this accidental discovery and its manifestation in polyacetylene chains, which has led to the development of organic conductors. (left) Kumar Rao is a Postdoctoral Fellow at PRL, Ahmedabad. He is interested in particle physics phenomenology as probed in particle colliders and formal aspects of quantum field theory. (right) Narendra Sahu is currently a postdoctoral fellow at Lancaster University, UK. His main research area includes Cosmology and Astroparticle physics. Currently he is working on dark matter and matter anti-matter asymmetry of the universe. (center) P K Panigrahi’s research interests are in the area of quantum computation, solitons in Bose Einstein condensates & nonlinear optical media. He is also deeply interested in science education and derives pleasure from long weekend walks.     

发展极理论与绵阳建立科技城构建发展极的战略思考

根据发展要理论，提出了西部地区经济发展的基本模式：构建发展极，绵阳是西部内陆地区，在西部大开发中要实现追赶型，跨越式发展，既要利用绵阳现有的科技、经济和地理优势，建立科技城构建发展极，实施发展极战略又要在发展极的构建过程中，注意一些问题。