《十竹斋书画谱》多维探究

胡正言是明清时期著名的版画家,他用饾版套印方法所刻的《十竹斋书画谱》代表着其水印木刻的最高成就。众学者只知推崇《十竹斋书画谱》在中国版画史上的贡献,而对此书的具体内容、成书时间、所用技术、形成经过、流通和版本情况、具体价值和重要影响缺乏系统认识。然而,从这几个方面深入研究此书,是最为迫切和最有意义的。
     

我国基于技术受限的国家关键技术自主创新投资价值模型研究

国家关键技术创新过程如何实施,成为摆在我国决策者面前的一个重大问题.然而,我国包括国家关键技术在内的技术发展活动处于一个复杂和特殊的国际环境中,国外技术强国由于各种原因,对向我国的技术出口设置了严格的限制政策.目前,国内对技术强国技术出口限制因素下的国家关键技术创新模式研究,在理论和方法上还存在着空白点和诸多难点.本文把技术强国对我国技术出口限制因素作为我国国家关键技术发展与创新考虑的重要因素之一,运用NPV方法、实物期权理论方法、外部效应理论方法、连续序贯投资决策理论等理论方法,研究了我国基于技术受限的国家关键技术自主创新投资价值模型.     

灰色系统理论招生预测中的应用

文中应用灰色系统理论的GM(1,1)模型对招生人数进行了预测。算例表明,GM(1,1)预测方法精确性好,实用性强。     

科技创新影响区域绿色化的机理——基于绿色经济效率和空间计量的研究

运用数理统计和地理学空间分析方法对中国科技创新与绿色化的时空演变进行刻画并对科技创新对绿色化的影响机制进行验证,得出以下结论,(1)2000—2014年中国科技创新能力和绿色化水平逐年提升,二者的时序演变具有显著相似性;(2)科技创新和绿色化在空间分布上均由"大差距低水平"逐渐向"小差距高水平"的特点转变;(3)科技创新通过资源利用效应、投入产出效应、知识外溢效应以及人力资本效应对区域绿色化起到显著正向影响。     

Beyond Black and White: The Model Minority Myth and the Invisibility of Asian American Students

This study of diverse Asian American students at a racially integrated public high school illustrates that the achievement gap is a multi-racial problem that cannot be well understood solely in terms of the trajectories of Black and white students. Asian American students demonstrated a high academic profile on average, but faced difficulties and failure in ways rendered invisible by widespread acceptance of the “Model Minority Myth,” which says that Asians comprise the racial minority group that has “made it” in America through hard work and education, and therefore serve as a model for other racial minorities to follow. Findings point to policy implications for teachers, counselors, school staff, social services and government.     

基于英特网的远程教学对大学英语教学的影响

大学英语教学在高校教育中始终是一个重点。如何从基于因特网的远程教学模式的角度来组织和实践大学英语教学活动?如何将学生自主学习能力的培养和口语表达能力的培养贯穿于远程教学全过程?本研究在这些方面进行了一些有益的探索。     

体育赛事产品差异化:以NBA2007 中国赛为例

体育赛事属于体验性服务产品,差异化可以满足观众观赏偏好和现场体验效果,从而提高体育产品的竞争力.以NBA2007中国赛为例,运用豪泰林模型分析了影响体育赛事产品的差异化因素,认为赛事差异运作作为主要的竞争手段,可以提升体育企业的市场竞争力.     

论高职院校的后勤社会化管理

在原来中专(技)学校基础上，迅速发展、建立起来的高职院校，正处于教育产业化的前沿，如何提高效益，降低教学成本是日益临近的课题。本文分析了后勤社会化管理在高职院校的必然性及可借鉴的模式、管理的机制问题。     

试题质量的综合评判模型

文章借助模糊数学中的综合评判方法 ,建立了一种较新的综合评判试题质量的评价模型 ,以期达到全面反映试题质量的目的。就目前来讲 ,本模型对反映试题质量应具有一定的实际意义。     

面向深度学习的动态知识图谱建构模型及评测

深度学习回应时代诉求,指向“核心素养”改革,回答了“培养什么样的人”的问题,回归了学习本质。知识图谱有助于促进学生深入思考,提高问题解决能力、批判性思维和创新能力,实现深度学习。但以往知识建构存在组织静态、孤立的局限,基于ARCS动机模型和知识建构理论,从协同知识建构、动机策略和学习环境建构面向深度学习的动态知识图谱模型,具有动态生成、及时反馈、交互共享等特点,突出学生的主体性、能动性,增强学习体验。以大学生为研究对象,利用文本挖掘、滞后序列分析等方法评测动态知识图谱建构模型。结果表明,实验组学生在学习成绩、注意力程度等方面均优于控制组,尤其对中低水平动机学习者产生积极影响,显著提高了学生在完成任务过程中的感知注意力、自信心和满意度。动态知识图谱建构发展思路可从重塑任务前计划、社会认知开放性、意义协商及生成性教学等方面寻找突破口,催生深层次认知能力与高阶思维。