优化机械设计课程教学模式,适应办学模式的改革

为适应机械设计课程教学从专科教育层次向本科教育层次转变的发展需要,结合我院专业特点,从教材建设、教学内容、教学实践环节和教学方法等方面出发,优化机械设计课程教学模式,并对如何培养学生的创新能力、促进该课程的建设与发展进行了积极的探索和总结。     

《机械CAD》精品课程建设与应用实践

在《机械CAD》精品课程建设与应用实践中,根据产业的发展趋势和行业动态,围绕"学员制+学徒制"的工学结合的人才培养模式,以为企业培养"技术员+高级工"为目标,采用"产品目标"的教学模式,从构建专兼职的教学团队入手,采取灵活多样的教学方法与手段,注重课程的实践教学与效果,强化了学生的职业素质和应用技能,为培养高技能人才和课程改革建设提供一些可借鉴的经验。     

利用网络环境进行《制冷工程识图与绘图》的精品课程开发

《制冷工程识图与绘图》是制冷专业普遍开设的一门重要专业基础课．本文讨论研究了该课程网络教学资源的开发,进一步说明依托网络平台,可以有效促进加强精品课程的全面建设,使之具有强大的生命力。     

借鉴英国教育模式转变机械制造基础课程教学方法

借鉴英国工程教育模式,通过增加大作业,鼓励学生参加课外实践活动等方式,来改变机械设计制造及其自动化专业机械制造基础课程的教学方法,激发学生的学习热情,弥补其工程实践经验的不足。     

基于翻转课堂的“机械原理”课程项目式教学研究

该文在具体阐述机械原理课程重要地位、基本特点、培养目标和教学现状的基础上,就基于翻转课堂的项目式教学实施方案进行了具体介绍。通过精心设计教学内容、丰富教学手段、强调工程概念和分档多层次培养等手段,增强学生主观能动性,提高学生学习兴趣,强化学生创新意识,提升教学实际效果。     

《机械原理》中引入系统论的教学设计的探讨

文章将对《机械原理》中机构的结构分析进行补充,运用系统论的思想,结合理论力学及线性代数等先修课程的知识,总结机构各杆件结构及其运动状态特征,在教材原有内容的基础上进一步解释机构的自由度及约束等概念的含义。     

Adaptive robust approximate constraint-following control for mechanical systems

We formulate control problems of mechanical systems as constraint following. The system contains uncertainty which is (possibly fast) time-varying. It is unknown but bounded. The bound is, however, unknown. The objective is to design control which renders approximate constraint following. Adaptive laws are constructed. The controls are then based on the adaptive parameters. We are able to demonstrate guaranteed system performance, regardless of the uncertainty.     

《机械CAD基础》教学探索

为了提高《机械CAD基础》课程教学效果,以Pro/ENGINEER软件教学为例,指出目前Pro/EN-GINEER教学中存在的误区,探讨机械CAD课程教学中应注意的问题,为更好地帮助学生加快学习进度、增强学习效果奠定基础。     

“机械优化设计”课程思政设计与实践

"机械优化设计"是为机械类专业本科生和研究生开设的课程,讲授内容以数学方法为主,同时还包含优化算法在机械设计上的实践应用。为顺应新工科发展趋势,完善该课程中思想政治教学内容,提出了该课程的思想政治教学建设方法,主要以案例方式介绍了思想政治元素的挖掘与引入,并从三个方面改进了考评方式。教学效果调查结论表明,绝大部分学生认同在该课程中引入思想政治元素的方式,在此启发下能更好理解和掌握相关专业知识点,思想政治素养也得到了显著提升。     

高职<机械设计基础>课程教改与研究

本阐述了《机械设计基础》的教学对高职学生学习的重要性，总结该课程新的教学特点和过程，为后续课程打下好的基础。