高职院校体育教学实行选项和选修教学的改革研究

通过查阅文献资料、问卷调查、座谈、统计分析等方法,对高职学校体育教学的现状进行调查研究。研究表明,高职学校体育教学实行选项和选修教学的方法,能够调动学生学习的积极性,为终身体育服务。     

媒介正义论:走向正义的传播理论与实践

传媒业界和传播学界始终不曾间断对正义的追求,集中体现在传播与社会正义运动、传播与社会正义研究、社会正义的新闻学、媒介伦理学及信息公平论等研究中。本文提出,应基于传媒实践与传播理论提炼并建构中国的媒介正义论研究。     

Weaving Webs of Faith: Examining Internet Use and Religious Communication Among Chinese Protestant Transmigrants

Abstract

This paper examines the relationship between new media use and international communication that addresses religiosity and affirms users’ standpoints occupied by transmigrants that are marginalized in dominant societal structures. Drawing from focus group interviews among recent Chinese Protestant immigrants in Toronto, we argue that new media “use” is broadened by users’ cultural appropriation in situational contexts to include proxy internet access as accommodative communication given the political and legal constraints in their home country. Chinese transmigrants not only reinterpret and alter semantic associations that spiritualize the internet, they also engage in innovative strategies that involve the intertwining of offline and online communicative modes. These include deploying complementary media forms or communicating in codes that are mutually understood among participating members to facilitate intragroup networking among Chinese religious communities. Implications are discussed with regard to the importance of cultural norms and situational context in shaping mediated international communication.     

自由传播为原则,限制传播为例外——媒介传播公共信息的基本原则

我国信息公开条例只规定了政府信息公开应遵循公正、公平、便民的原则,暂时回避了国际法上公开为原则,不公开为例外的基本原则。为完善我国信息公开制度,本文从政府义务相对方的角度提出并论证了媒介传播公共信息以自由传播为原则,限制传播为例外作为基本原则的理论依据及其基本内涵。确立此原则,能使媒介的发展更符合媒介运作规律和民主化社会的要求,保证信息来源的多样性,有效地促进信息的自由流动和有效整合。     

浅谈社交媒体对档案工作的影响

日前,社交媒体蓬勃发展,其在带来网络变革的同时,也深刻地影响着档案工作。本文通过列举社交媒体在档案工作中的应用案例,剖析了社交媒体对档案工作的影响,借以反思社交媒体时代档案工作的机遇和挑战并指出了相关应对策略。     

论语文教育材料选择标准的革新

语文教材长期以来存在着脱离学生的语言经验和生活实际,不以学习者为中心,以及不以语言能力为培养的中心目标等问题。语文教育改革应从其教学材料入手,突破“范文＋分析＋练习”的模式,使用与学生的语言经验密切相关的、“当下”真实的语言材料。语文教材应正确处理文化传承与语言能力培养的关系,突出语用能力的培养,同时有利于形成学生在教学过程中的中心地位。     

《黄河晨报》新媒体融合的实践与思考

传统媒体与新媒体之间的互相融合与借力,是新时期传播业特别是纸媒发展无法回避的命题。近年来,《黄河晨报》通过实践,实现新媒体平台和报纸内容互动借力和深度融合,丰富了传播手段,赢得了更多的受众。在互联网思维的统领下,通过内容、品牌、传播方式等方面的转变,实现了从传统媒体角色定位向新媒体角色定位的转换。实践证明,只要有好的内容点、好的技术支撑和好的用户体验,纸媒是完全可以在新媒体时代下实现由＂危＂向＂机＂转型。     

“能够”、“方便”、“责任”:多媒体教学批判

多媒体教学的功能不仅在于它"能够"做什么,而更在于它为教学提供了怎样的"方便"。前者导引了多媒体教学研究的发展,后者则决定了多媒体教学实践的走向。为深化多媒体教学,研究者需更加关注如何使自己的研究方便多媒体教学的开展,实践者需更加关注怎样才能使自身的多媒体教学质量得到提高,并借以建立起研究与实践的良性循环。相应地,管理者应将着力点放在如何方便多媒体教学的开展上。     

谈当代我国新闻传媒中"E"字母词的使用

据对2000年至2003年我国重要报纸全文数据库的粗略统计,在短短的四年中,就有十几万篇新闻报道中出现了“E”字母词。这些“E”字母词有着多重含义和极强的构词能力,并能独立充当句子成分。但是在“E”字母词的使用中也存在生造词语、语义模糊、随意取代、重复累赘等问题。因此,媒体应规范这种词的使用、杜绝篡改成语,任意替代的做法,尽量不使用令人费解的带“E”字母词的标题和随意组合的词组等。     

我国教育技术学逻辑起点“阶段说”

在研究大量文献资料的基础上,阐述了逻辑起点的特点,回顾了我国教育技术学发展的历程,将我国教育技术学发展的前期阶段（电化教育阶段）和信息化教育阶段的逻辑起点总结为借助媒体技术的教学活动和借助技术的学习活动,并进行了简单的验证。