基于知识元的文物图像资源细粒度知识表示方法研究

【目的/意义】文物图像资源日益成为数字人文基础设施建设的重要内容,为了克服存在于图像资源内容与 形式上的“语义鸿沟”对其开发利用产生的消极影响,有必要面向文物图像资源底层视觉特征与高层语义特征的精 细化映射与细粒度知识表示进行相关研究。【方法/过程】本文在分析文物图像资源知识表示需求与表示策略的基 础上,提出了基于知识元构造的文物图像资源细粒度知识表示模型。在模型设计的基础上,以著名绘画文物《历代 帝王图卷》为例,阐述了面向文物图像资源细粒度表示需求进行知识元提取、构造与数据发布的具体流程。【结果/ 结论】实验结果表明,本文提出的基于知识元的文物图像资源细粒度知识表示方法能够在图像底层视觉特征与高 层语义特征之间建立有效的语义映射关系,并通过与外部知识库的数据关联实现与开放关联数据网络的深度融 合。【创新/局限】本文从知识元角度出发,提出了文物图像资源的细粒度知识表示方法,在未来的研究中还需对文 物图像知识元的自动提取以及基于知识元的图像资源知识发现方法进行更深入地探索。     

大脑容量与论文篇幅

古人类学证明:在从古猿到人的转变中,大脑容量不断增长;期刊比较证明:在学术发展过程中,论文篇幅不断增长。尽管如此,如"大脑越大越聪明"之虚妄,"论文越长越好"同样无法成立。目前,受核心期刊、学位论文、基金课题对篇幅要求之影响,存在论文写作者凑字数导致论文篇幅异常增大的现象。大脑容量异常增大意味着大脑疾病,论文篇幅异常增大意味着论文失范。体系导向写法、阐释自明概念、无谓历史分期、欧式句法、"车轱辘话"、大段引用、堆积案例、空谈意义、沉溺描述、对策癖好等都会导致论文篇幅异常增大,其根本原因在于论证无力。论文之为论文,核心即在论证,故应关注论证质量,而非刻意增大篇幅,以求要言不烦,名论不刊。     

新形势下临床医学教育工作方法的初步探讨

针对近几年医学的迅速发展、医学知识获得的快捷便利、医学教育模式的改变和医疗市场的变化等新的临床医学教育背景,初步探讨了新形势下如何作好临床医学教育工作的对应措施。     

关于信息管理专业计算机课程教学的探讨

就医药信息管理专业目前计算机课程教学中存在的问题、课程设置和教学改进等几方面进行了探讨。     

医学编辑如何把好科研设计关

医学科研设计是衡量和评价医学论文质量高低的重要保证之一。笔者认为抓住三大基本要素、坚持四项基本原则及牢记统计学分析三步曲是保证其合理完善的有效方法。     

民间的艺术画卷乡村的天籁之音--李贯通论

生长在微山湖畔的作家李贯通,具有浓厚的乡土情结.在他的小说中,提供了充满民间文化意蕴的原始风景;运用理性的眼光对时代变革中的传统意识与乡镇生活作出审视与评估;注重从现实的生存经验升华为人生的普遍哲理;在近年创作中,通过对知识分子的心灵拷问,努力托举民族的人文精神.在艺术上,李贯通的小说富有中国古典美的风韵.     

论体育人文观及其构建路径

通过对人文的本质、体育人文观的内涵的阐述,分析了体育人文观的基本内容与体育人文观的作用。最后提出体育人文观的构建路径在于实现从“以物为本”向“以人为本”的转变;实现“生物体育观”向“人文体育观”的转变;实现“体育人文精神”与“体育科学精神”的有机整合。     

民办高校人文教育探析

在市场经济的冲击下，再加上对人文教育内涵理解不透和本身办学历史较短，民办高校的人文教育尚存在诸多不足。在这种情况下，民办高校应该正确理解人文教育的内涵和本质，坚定培养规格，以职业素养培训为切入口，通过优化课程设置，落实人文教育的实施载体，形成人文教育的制度保障，培育人文教育的环境氛围等措施，形成完整体系，从而保障人文教育取得实效。     

Film scenes in interdisciplinary education: teaching the Internet of Things*

The Internet of Things (IoT) is gaining importance in education owing to its rapid development. This study addresses the importance of interdisciplinary education between technology and the humanities. The use of films as a teaching resource is suitable for interdisciplinary education because films represent creative forecasts and predictions on future human society, helping the public realize what could occur in the future. By utilizing films in instruction, students can be trained to understand the three key functions of IoT and acquire the ability to develop creative applications of IoT. An IoT teaching model using the films Minority Report (2002), Big Hero 6 (2014), Iron Man 3 (2013), Her (2013), and Transcendence (2014), all of which depict various applications of IoT that could be helpful in the teaching of the functions and concepts of IoT, is suggested; an interdisciplinary class is carried out for 15 weeks following the model. The effectiveness of the class is measured using quantitative analysis, qualitative analysis, and reflection journals. The findings show that students developed interdisciplinary capacity through education using films.     

人文社会科学教育的制度变迁效应研究

制度变迁是我国当前的重要背景,有效的制度变迁需要理性的制度行为人,以提高的制度变迁的效率。文章从人文社会科学教育与制度变迁的内在关系入手,发现人文社会科学教育可以通过提高制度行为人的理性程度以推动制度变迁,从而提出了人文社会科学教育的四种制度变迁效应:能力效应、信息效应、动力效应与资源配置效应。最后,对下一步的研究提出了两点启示。