《孙子兵法》中的儒家思想

《孙子兵法》是古典兵学的一部杰出代表作品,被人们尊为＂谈兵之祖＂,孙子在谈军事战略与战术的时候,无不渗透着儒家的那种人文关怀的仁爱思想与民本思想。     

唐代安西都护府渭干河西岸遗址群的调查与研究

龟兹是唐朝安西都护府的驻地,是当时西域的政治军事经济中心,唐朝时期丝绸之路空前繁荣,其政治、军事、交通、贸易体系的建设是必不可少的,其中军事体系建设尤为重要。库车、新和、沙雅、拜城所处的渭干河流域是龟兹中心地域．新和县、沙雅县位于渭干河西岸,唐代46处古城、烽燧、佛教等遗址分布在该区域,是一处目前保存较为完整的军事体系遗址群,其中主体部分在新和县境内。,丝绸之路文化和龟兹文化的研究涵盖军事、政治、经济、屯田、文化等领域,其中古城遗址的信息更为丰富和重要,尤其是军事、政治、贸易体系建设方面的调查及研究需要加强,文章对遗址群的地理环境、形制、定位等问题进行了探讨。     

古代维吾尔语借词研究

维吾尔语在其演变发展过程中吸收了大量借词,对此,从借词的种类、借入方式、借入原则及借词对维吾尔语的影响等几个方面,对古代维吾尔语借词做一个简单的分析。     

毛姆小说创作的自然主义倾向的缘起

毛姆的小说创作中存在明显的自然主义倾向。产生这种倾向的原因主要有三个方面：一是时代精神与科学思想,二是文学传统与审美理想,三是生活体验与人生感悟。     

基于“90后人格特征”的教师“有效教育能力”探寻

90后作为当前最大的在校生群体,气质呈现多样化、多变性,那些挂着90后制造标签的事件引起社会的高度关注,同时也增加了教师教育的难度,向教师职业活动提出了挑战。要做好教育教学工作,教育者们务必要明确90后学生的气质表现,感受到他们的个性特点,并从教师时代意识、教师魅力、教师心理调节能力、教师管理方面着手,提高教师教育教学的针对性和实效性。     

中国古代科技发展特点

在古代中国,由于生产力水平的局限,不同时期社会经济、政治、军事发展的侧重点不同,反映到古代科技发展特点上,呈现出科学理论与技术发明的严重脱节：科学理论轻实践,技术发明重实用,两者不能有机统一。尽管有此缺陷,却不能否认古代科学技术的存在,要客观、公正地分析科技发展的时代背景造成的时代特点。     

转型中的近代江南农家经济结构——以江苏省无锡县为中心

经济结构的转型是近代江南农村经济转型的一个重要方面。市场化和现代机器的侵入与一家一户的农桑结合型经营相交织构成了转型时期江南农村经济结构的特有形态;近代江南农家以稻作为主、以蚕桑为辅的生产格局并未发生根本的改变;多种经营和“非农化”是农家经济结构发展的基本趋势。     

跟进语文发展 善待语文资源——跟青年朋友谈语文学习

该文根据作者从事语言文字近60年的体会,提出语文学习中值得注意的几个问题：一是语文学习、语文研究必须与时俱进,时刻跟进不断发展的语文现象,要＂活到老,学到老＂;二是要善待语文资源,对语文的作用要提高到资源的运用上来认识;三是要在语文学习中注意打好语文基础,注意口语和书面语并重,注意作有心人,养成对各种语文现象的敏感性,在面对复杂语文现象中锻炼自己,提高自己。     

民国初期武昌文华中学的校园文化（1912-1937）

武昌文华中学是武汉近代史上久负盛名的基督教中学。民国初期,武昌文华中学经历了独立发展的十年。同时,受到二十世纪二十年代后＂收回教育权运动＂的影响,其不得不加快了＂本土化＂的步伐。在此复杂的背景之下,武昌文华中学形成了其独特的校园文化：严格的学生管理、多彩的文体活动、规范的军事训练、丰富的社团活动,也给我们留下了深刻的现代启示。     

中国古代文论课程接受效果优化论

中国古代文论课程因其与现代接受者文化背景差异及时空间隔久远而产生现代研习上的困惑与障碍,影响了接受者的学习效果。接受障碍具体表现为：古代语言文字的阅读理解障碍;历史文化语境的隔阂;相关文学创作实践的认知与理解缺失等。基于存在的以上问题,采取如下教学策略：重点理论文字资料的采择及学习者课下的独立预习;理论生成文化背景的延展介绍;重点作家的了解与作品的体验性研读等。期望在以上措施的实施中,学生的接受能呈现更优化的效果。