高校二级学院(部门)网站模块化架构及信息安全

就目前我国高校校园网络建设中普遍存在的二级学院(部门)网站的更新维护开展探讨.以浙江农林大学工程学院学院网、学生工作网、招生宣传网为例,对如何实现二级网站的集约式、模块化建构进行了有益尝试.     

基于相关性的结构模块创建研究

为了创建合理的结构模块,本文首先提出了功能元间相关性的指标层次模型;然后用功能元相对某一指标的相关度建立了功能模块划分方案的数学模型;接着用模糊树图法把相关度较高的功能元聚合为功能模块;最后介绍了如何从创建的功能模块得到合理结构模块的方法。经实例验证,用该方法能得到预期的结果。     

高等职业教育人才培养模式创新研究

随着经济发展和产业调整,我国高职教育越来越成为影响经济社会发展的重要因素。文章重新分析和定位我国高职教育,借鉴其他国家高职教育的经验,并结合自身实际情况,探索以“动态模块式课程体系”为核心的高职人才培养模式。从该体系构建的思路、原则、方法、需注意的问题等方面,探讨运用ADDIE模型开发课程模块的可行方案,对高职教育人才培养模式的创新进行大胆尝试。     

高校开展定向运动教学的模块化设计与探讨

以更好的推进高校定向运动课程建设为目的,通过问卷调查、教学实验和数理统计等方法对定向运动模块化教学的可行性、教学设计及教学效果等相关环节进行研究与分析。通过以上研究,找出定向运动模块化教学较之传统选项课教学中的优势和不足,从而为定向运动教学改革提供借鉴和参考。     

Moodle2研究

作为一种开源的在线学习系统,Moodle受到了很多网络学习推崇者的喜爱和推广。历经10年的发展,Moo—die自身也从1．0版本升级到了2．0版本。那么,Moodle2版本究竟发生了哪些变化？选择Moodle2．1与Moodlel．9两个版本进行比较,在比较的基础上总结了Moodle2的主要特点,同时对Moodle2体现的新思想提出了几点浅见。     

高职影视多媒体技术专业人才培养方案的构建研究与实践

本文结合影视多媒体技术专业的实际情况,根据影视多媒体技术职业岗位群、典型工作任务以及对人才职业能力的要求,确立该专业人才培养目标,并构建“4+1”模块化课程体系,为培养出高质量、高技能的影视多媒体技术行业人才打下坚实基础。     

Is Moodle a Platform to Decolonise the University Curriculum? Lecturers’ Reflections

Abstract

This article presents the results of an interpretive case study of three lecturers teaching a physical science module. The purpose of the study was to explore the lecturers’ reflections on their understanding of the Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment (Moodle) as a platform to decolonise the university curriculum. Purposive, with convenience, sampling identified the three most accessible lecturers. An emailed reflective activity, one-on-one semi-structured interviews, and Moodle observations were utilised for data production. Inductive and deductive processes were used to ensure guided analysis of the produced data. The article argues that the Moodle learning management platform (LMP) has the potential to decolonise the university curriculum. The study concluded that the lecturers reflected well in all curriculum signals based on their informal, formal and personal LMPs in order to address all the needs. Consequently, the study recommends that lecturers understand the curriculum signals of each Moodle platform, before teaching and learning take place, in order to to decolonise the university curriculum.     

网络课程设计探讨

网络教学不受学习时间和空间的局限,具有交互性、自主性、共享性和个性化的特点,能激发学生的创新意识,培养学生的动手能力。因此开发高质量的网络课程成为当前网络教学的重要内容,文章介绍了网络课程开发的目的、构成、设计原则及一般编写过程。     

推进大学英语模块教学的几点思考

自上个世纪70年代以来,我国一些高职院校开始引入模块化教学并逐步在英语教学中进行运用。在当前市场竞争日益激烈、学生就业日益严峻的形势下,普通高等院校也有必要针对非英语专业学生积极推广模块化英语教学,将教学内容划分为若干个教学模块,统筹安排教材和师资,在规定课时内对某一主题进行系统教学,突出课堂教学的实践氛围,提高学生的英语实际应用能力。     

高职院校武术模块化教学的设计与实践

工学结合的人才培养模式下高职武术选项课中不同专业的学生因为实训时间不一,给武术套路的学习带来了较大的困难。文章通过对武术教学内容进行模块化设计,对武术套路的连贯性进行科学的编排,从而达到使任何专业的学生学习任何模块都能顺利完成武术套路的学习,教学实践验证了武术模块化设计的科学性和合理性。