藏传佛光辉映下的卫拉特蒙古民间精神空间

通过对卫拉特蒙古的天神信仰、鬼神观念、火神和祖先崇拜等民间信仰观念加以分析认识,从而探讨卫拉特蒙古民间宗教观念在藏传佛教影响下的传承、发展与创新。     

《蒙古字韵》入声的性质问题

《蒙古字韵》一书的性质,前人多所牵涉。但或因在探讨《中原音韵》音系时《蒙古字韵》仅属旁证,故而缺乏对其本身的系统考察;或因囿于先入为主的成见而抹煞了八思巴字表音的实际功能,导致对其入声的性质产生误解。本文以近年系统研究《蒙古字韵》音系的两位学者：杨徵祥、李立成对这一问题的不同处理为讨论时象,提出自己对《蒙古字韵》一书入声性质的看法。     

计算机及网络对日语翻译的辅助作用研究

培养日语专业学生翻译技能的同时,要指导学生充分利用计算机及网络以解决翻译中生僻词汇、专业词汇的查询问题,并通过实例实现快速、准确的查询。     

The Evaluation of the Seventh Edition of Oxford Advanced Learner’s English-Chinese Dictionary

As one of the most popular English learning tools, the 7th edition of Oxford Advanced Learner’s English-Chinese Dictionary aims to provide adequate information to satisfy learners’needs. In this articl...     

对内蒙古喀喇沁旗蒙古族语言文字使用情况的调查研究

在喀喇沁旗蒙古族人口中,使用蒙古语言文字者的比例不到总人数的0.6%。1921~1936年间出生的70~85岁年龄层次的人属于从蒙古语向蒙古语和汉语双语过渡的时代;1938~1950年间出生的55~68岁年龄层次的人属于双语并用时代;1951~1990年间出生的17~55岁年龄层次的人属于转用汉语的时代。据推算,再过20年左右,喀喇沁旗将不存在实质上使用蒙古语言文字的人。对语言转换影响较大的因素有政治归属、经济开发、人口流动、发展教育、通婚等。     

充分利用蒙古文图书资料努力构筑“精神家园”

全面建成小康社会,文化建设占有极其重要的地位和作用.十八大报告指出:“文化是民族的血脉、是人民的精神家园”.要求充分发挥“文化的引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展”的作用.中华民族是多民族组成的大家庭.其中,蒙古民族历史悠久,在漫长的历史过程中创造了灿烂的文化,民间作品丰富、古籍文献众多,是中华民族灿烂文明的重要组成部分.充分利用好蒙古民族历史文献和图书资料,为我区民族文化建设和构筑“精神家园”服务.     

新疆博州蒙古族饮食习俗与女性角色

蒙古族饮食中社会性别意识明显,这种意识的形成受传统性别观念、劳动分工及宗教的影响。从饮食制作、女性角色及饮食中的性别观等方面,分析饮食习俗中的女性意识,提出改变蒙古族饮食习俗中性别观的途径。     

英文科技论文摘要的语义特征词典构建

[目的/意义] 论文摘要是信息组织的重要标引对象,将论文摘要按一定结构进行标引有利于科学传播、知识发现和情报分析。如何对现有非结构式摘要进行精准快速的自动标引是亟待解决的现实问题。[方法/过程] 假定不同类别的摘要具有内在一致性,即对结构式摘要的研究可为非结构式摘要自动标引提供方法和技术参考。据此,基于美国国家医学图书馆结构要素标签术语集和标签分类映射关系,提出结构要素BOMRC体系和结构式摘要的识别与规范化标引方法。其次选取研究样本并采用文本挖掘方法对样本语料中的单词、动词、三词词块、四词词块等词汇进行词频、TFIDF值等多个指标的定量统计分析,构建能够进行结构要素识别的语义特征词典。最后利用非结构式摘要测试集进行语义特征词典有效性检验。[结果/结论] 结果显示,利用语义特征词典方法能够有效识别非结构式摘要的各类要素,并可用于优化以机器学习方法为核心的自动识别模型。     

利用 OJAD 辞典进行日语声调教学的可行性

日语声调教学在整个日语教学中占据着基础而又重要的地位,其教学效果的好坏决定着一个日语学习者学习日语的自信心和用日语进行交流的效果,而作为日语教师用什么手段或方法来进行声调教学尤其重要。文章通过对日本国立国语研究所开发的 OJAD这一在线声调辞典运用于日语声调教学的可行性进行探讨,以期广大日语教师充分利用并研究OJAD在线日本语声调辞典进行日语声调教学。     

数字化背景下大学生词典使用与词汇习得相关性的调查研究

词典是外语学习者须臾不可离的工具,那么词典的使用和词汇习得之间存在着相关性吗?通过问卷调查和词汇水平测试,了解普通高校非英语专业学生词典使用的总体情况,利用spss软件计算出各项词典使用策略和词汇成绩之间的相关性。在此基础上通过一个教学实验,证明语言教师有意识地对学生使用词典的策略进行科学的指导,有利于学习者的语言习得。