妙"引"生花显神奇——剖析"认识乘法"教学片断

A教学:推门课 (在学生认识"相同加数的加法算式"后,出示图片) 师:一张电脑桌上有2台电脑,4张电脑桌上一共有多少台电脑?请同学们先数一数.怎样用加法计算?     

对“乘法”教材分析及教学思考

一、教材分析苏教版教材三年级下册第30页第四单元的乘法是两位数乘两位数的笔算,教材是分为四个部分来编排的:第一部分通过订牛奶情境提供的信息和问题得到两位数乘两位数的算式28×12,引出本节课要学习的内容     

巧设问题情境提高估算意识——"两位数乘两位数乘法估算"例谈

在校教科室的安排下,我上了一节研究课乘法估算。估算是一种数学思想,就是在不需要精确计算的情况下,能结合具体情境,选择合适的估算方法。教师要根据学生的需求,为学生的发展服务,创设有效的估算情境,引导学生根据生活实际,采取不同的估算策略,从而体会估算的价值。     

小学数学教学如何激发学生的兴趣

<正>1.培养数学学习兴趣在小学数学教学中的重要性数学是其他自然科学的基础和保证,因此,学好数学对于学生以后其他学科的学习具有非常重要的现实意义。小学数学主要是促进学生在幼年时期接受数学教育,进而为将来的数学学习奠定基石,因此,培养小学生对数学的学习兴趣显得非常重要。处于7¹2岁年龄段的小学生是各项认知技能都在快速发展的阶段和人群。在这一年龄阶段,其学习数学知识的能力会随着其兴趣而得到不同的发展。如果学生因为缺乏学     

几种误差信号非线性处理自适应算法的统一分析及比较

符号处理，双符号处理、幂2量化处理是三种典型的简化自适应最小均方算法相关乘法实现的方法。本文将三种简化方法加以统一处理，在输入为联合高斯随机过程听假设下，从理论上导出了算法性能的统一表达式。从分析结果可以看到，简化处理的影响体现在两个系数上，一般来说是随着自适应过程中变化的，恰当运用这两个系数，可以建立比较此类算法性能的简单方法。     

“乘法、除法的知识”教材分析与教学建议

“乘法、除法的知识”教学内容分别为乘、除法口算与估算，乘、除法各部分间的关系和乘、除法的一些简便算法三个小节。     

回归原点统整教材

用分数除法解决问题一直以来都是学生认知上的难点,教材突破这个难点的策略是:依据分数乘法的数量关系列方程解决。从现行教材看,分数乘除法解决问题是两条道路:求一个数的几分之几是多少,用乘法;已知一个数的几分之几是多少,求这个数是多少,用方程。     

数学绘本资源在课堂的应用——以乘法初步认识的学习为例

很多学生都感慨数学学习的枯燥和乏味,这不得不引起教育工作者的关注与思考。绘本资源在数学课堂教育过程中能帮助学生更好的理解数学地本质特征,提升数学的综合素养。     

矩阵乘法的来源和意义

本文依据矩阵的乘法规则探寻出它的实际意义 ,再联系理论上的价值 ,揭示了矩阵乘法的必要性