公务员招聘、录用方案的定量分析

就公务员招聘、录用问题,采用定量分析的方法进行了研究.在招聘人员时,要体现择优录用的原则,就应该将定性的标准定量化,即将专家对应聘人员的等级评分和用人部门对应聘人员的期望要求分别赋予相应的分值,并设为两个矩阵,将这两个矩阵相乘得到应聘人员相对于用人部门的综合素质得分,按得分的高低进行录用.同时考虑了应聘人员的意愿,把志愿用一个权重矩阵来表示,把权重矩阵加入到上述运算中,得到了考虑应聘人员意愿的人员录用结果.     

Low-complexity multiplexer-based normal basis multiplier over GF（2^m）

We present a new normal basis multiplication scheme using a multiplexer-based algorithm. In this algorithm, the proposed multiplier processes in parallel and has a multiplexer-based structure that uses MUX and XOR gates instead of AND and XOR gates. We show that our multiplier for type-1 and type-2 normal bases saves about 8% and 16%, respectively, in space complexity as compared to existing normal basis multipliers. Finally, the proposed architecture has regular and modular configurations and is well suited to VLSI implementations.     

简谈色彩写生多元化教学

色彩写生是高职高专美术专业的重要基础课程。目前,高职高专美术专业的色彩写生教学中还存在着一些不尽如人意之处,学生色彩写生的专业训练不够全面和科学,艺术赏析能力普遍不高,为了达到该课程的培养目标,应该在教学内容和学生技能的训练方法上进行多元化的教学,使教学效果得到提高。     

课程目标:理解的视角——以有理数乘法运算为例

学生的理解水平、认知发展水平是制定课程目标的重要依据。只有厘清、界定了学生的实际理解水平,才能寻求、探查到一个多数人都能达到的目标层次,制定出适切的课程目标。以有理数乘法运算为例,学生对有理数乘法运算的理解具有层次性与有限性。由低到高,理解的三个水平为程序理解、直观理解、抽象理解。学生对有理数乘法运算的理解是非常有限的,原因在于知识的超验性与学生认知发展的层次性。对照义务教育课程标准发现,课程目标要求偏高,课程目标表述模糊。因而,课程目标需要基于学生的理解水平,具有层次性、明确性、适切性。     

荷载对称性与连续梁三弯矩方程

应用广义图乘法分析荷载与连续梁三弯矩方程关系.若杆内有对称荷载,则三弯矩方程简单;简支梁弯矩图的面积能表示荷载对连续三个支座弯矩的作用.任意荷载的作用含反对称荷载分量的图乘剪力的作用.若杆内荷载是同方向,则反对称荷载比弯矩图面积的影响小.     

中国农民个人消费函数模型

以《中国年鉴》１９８０－１９９４年期间的部分统计数字作为样本值,用线性回归方法估出农民个人消费函数不带时间标志的静态计量经济模型,以及带有时间序列的跨时期计量经济模型。希望对农民个人消费进行宏观预测和调控时提供计量上的参考     

论高师“信阳民歌”声乐教学建设

利用信阳民间音乐文化资源,在高师开展“信阳民歌”特色教育,对于信阳民歌的保护传承、对于学生社会交往能力的提高和创新能力的发展有着重要的意义。“信阳民歌”声乐教学要在继承中发展创新,要通过创新使其适应现代生活的需要,还要进行形式多样、丰富多彩的艺术实践。     

核桃嫁接苗快速繁育技术

核桃嫁接苗的快速繁育,采用日光温室、培育砧木苗、硬枝嫁接、定植、覆膜,实现当年出圃技术。     

E(p,q)与E_0(p,q)空间中解析函数的积分的代数性质

证明了E(p,q)和E0(p,q)中的函数的积分关于乘法构成一个代数     

五类新的乘法公式

本文给出了以下五类多项式乘积的乘法公式: