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951.
计算机辅助语言学习中的人机关系 总被引:1,自引:0,他引:1
孙永贤 《沈阳教育学院学报》2006,8(1):122-124
计算机辅助语言学习(Computer Assisted Language Learning)是外语教学发展的新趋势。本文主要探索在CALL的研究和教学中人(教师、学生)和计算机之间到底是怎样一种关系以及他们各自在课堂中的地位,以求计算机这一现代技术和语言学习能更好地结合。 相似文献
952.
953.
傅念飞 《贵州教育学院学报》2004,20(6):13-15
课本剧创作与表演活动符合语文学科教学的特点,符合时代的要求,符合研究型学习的课程理念,是语文学科与研究型学习进行整合的一种有效形式。开展课本剧创作与表演,应依循多样性、自主性、指导性及实践性等四条基本原则。 相似文献
954.
由于INTERNET的迅速普及,网上教学资源飞速增长,学生使用校园网络计算机获取Intenet上的教学知识势在必行,校园网络计算机如何安全、高效的共享Intenet教学资源,成为大家关心的问题。 相似文献
955.
卷舌音是现代汉语普通话突出的重要的语音特点 ,普通话有大量的卷舌音节。广西各方言都无卷舌音 ,广西人说普通话出错 ,多出在于此。卷舌音是广西人学习普通话的重点难点。本文介绍几种有效的掌握卷舌音节的方法 相似文献
956.
程林 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2005,25(6):13-18
胡煦生于清初,一生精研《周易》,颇有自得。他兼采汉宋,融贯象数义理,提出了很多深刻独到的思想,其中对朱熹易学的批评是其易学思想中的一个重要部分。他反对朱熹把《周易》看做是卜筮之书,批评他只在占卜上着眼,与易理多不相通。又批评他将伏羲之易、文王之易与孔子之易分割开来,不能一以贯之。他反对朱熹的卦变说,认为朱熹不知《周易》中往来之义,而以卦变说解易,致使易理益晦。文章主要通过在清初学术思想背景之下,辨析胡煦与朱熹易学的差异,并以此理解胡煦易学的意义与价值。 相似文献
957.
涂日升 《宁波广播电视大学学报》2003,1(2):55-56
本文就研究性学习的定义、在体育教学中开展研究性学习的意义、可行性和实施途径几个方面的问题进行了分析和研究,旨在推动学校体育改革工作的健康发展。 相似文献
958.
Michael A. Shepherd John R. Simonian Leslie C. Trussler 《Communication Research Reports》2017,34(4):350-358
In television and film production, speakers whose accents are judged difficult to understand are often subtitled, but viewers may question such judgments if they later perceive the subtitles as unnecessary. Such doubts can be ill founded, however. We report two experiments showing that the presence of bimodal subtitles (subtitles in the same language as the audio) on a given video clip can make subtitles seem less necessary for that clip and can improve comprehension of a second, unsubtitled clip of the same speaker. This, we argue, is because bimodal subtitles provide alternate access to the lexical information in the audio, thus facilitating perceptual learning of the subtitled speaker’s accent. This perceptual learning, through which listeners adjust their sound–phoneme mappings to accommodate the unfamiliar phoneme realizations underlying the speaker’s accent, can quickly make subtitles less necessary, potentially creating the illusion that they were never necessary—a phenomenon we call the “subtitle effect.” 相似文献
959.
董文君 《四川教育学院学报》2006,22(8):19-20
随着对E-learning的研究转入低潮,人们开始冷静思考总结经验教训,于是将传统课堂教育和E-learning的优势相结合,产生了Blending Learning的概念。而观今学校教育中最红火的莫过于信息技术与课程整合,这符合素质教育以及21世纪人才培养目标的要求。本文拟从Blending Learning为信息技术与课程整合带来的新启示这个角度着手,探讨如何将Blending Learning的思想融入课程整合中,以期为整合带来新思路、扩展新道路。 相似文献
960.
时代的演进提升了社会对于学习的需求,在探究学习过程中,教育技术工作者担当着更新和传承学习理念的角色,在教育系统中发挥着越来越重要的作用,因此,对于教育技术人才的培养就成为影响学习理念传递的重要环节。针对此,笔者以《学习论》为研究对象,通过借鉴来自其他领域的经验与启示,以新的思路实现对于该门课程的设计与定位,以期帮助和引导教育技术学专业学习者提升对于自我角色的认知,最终成为学习理念的接力者、传播者。 相似文献