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991.
面向过程的学习设计就是具有创新性的学习活动的集合,这些活动包含了教师制定的一系列相互关联的学习任务。文章基于知识管理的理念结合学习设计的过程,提出了一种教师知识管理框架,使教师在不需要编程的情况下就能组合、共享、重复使用和执行面向过程的学习设计。 相似文献
992.
教师在线学习共同体中的学习驱动机制探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
信息技术的飞速发展及教师对自身专业素养的追求,促使教师在线学习共同体诞生,为教师专业发展开辟了一条崭新的道路。文章在分析教师在线共同体学习特征的基础上,总结出了该类共同体中驱动学习的六项因素,通过分析两个比较成功的学习共同体案例对模型进行了实例论证。 相似文献
993.
994.
该文通过对职业教育培养模式中存在的问题及其成因进行分析,根据教学系统设计原理和弹性学习的相关原理,构建了一个弹性学习过程模式,藉此模式给出了职业教育中现存问题的解决策略,以期能够促进职业教育的良性发展。 相似文献
995.
该文论述了M-learning对于学习环境的拓展,强调了以人为本,以学生为中心的教学模式,体现了建构主义的思想。进而阐述了师生关系的转变,将教师的集合与学生的集合从传统的学校环境中脱离出来成为社会环境中独立的两个集合。根据M-learning的特点提出了适应移动学习的教学设计应当遵循的原则。 相似文献
996.
大学英语听说课程VLC学习活动教学设计研究 总被引:2,自引:0,他引:2
该文在分析VLC(虚拟学习社区)组成要素及应用VLC进行英语听说学习必要性的基础上,以认知学徒与合法边缘参与等理论为指导,对大学英语听说课程VLC学习活动进行教学设计研究,将教学设计方案付诸教学实践。认为VLC在大学英语听说课程中学习效果显著,学生认识到信息技术在英语听说学习中的作用;学生对英语听说学习态度朝积极方向变化。 相似文献
997.
998.
面向自主学习的网络课件的教学设计 总被引:1,自引:0,他引:1
网络课件有三种应用模式:面向传递教学、面向自主学习、面向混合式教学。在现代远程教育中,应当设计和开发面向自主学习的网络课件。面向自主学习的网络课件包含六种教学设计成分:学习内容、扩展学习资源、教学策略、动机策略、学习指导和学习评价,论文分析了上述六种教学设计成分的设计方法,归纳了网络课件的教学设计模式。 相似文献
999.
个性化学习是现代教育技术领域的一个重点研究课题。单纯靠软件技术来帮助学生实现个性化电子学习十分困难。为此,设计了一个师生共建的个性化学习服务平台,由教师、系统共同帮助学生完成个性学习。对该平台从功能结构、软件结构和物理结构三个方面进行了描述,然后对该平台的特征进行了讨论和分析。实践表明,此平台对学生和教师都有很大帮助。 相似文献
1000.
大学生研究性学习中行为、态度、情感变化研究——阿亮《学习科学与技术》课程学习历程分析 总被引:1,自引:0,他引:1
文章采用教育叙事研究方式,描述了阿亮在《学习科学与技术》课程中研究性学习的历程,展现了其在研究性学习中所体验的失败低谷与胜利巅峰,所经历的困惑、迷茫、喜悲、苦乐,分析了研究性学习中的阿亮学习行为、态度和情感的阶段性、螺旋式的变化过程以及教师的指导方式和指导作用的变化过程。 相似文献