在废水处理过程中基于过程分析技术的多重响应优化

研究目的：基于过程分析技术框架,优化家禽业的废水处理工艺的性能。研究方法：生产商主要关注浊度和污泥容积指数（SVI）这两个响应。首先为每个响应建立移动平均（MA）和移动范围（MR）控制图,并在实验工作中重复两次3。全因子设计。基于模糊目标规划建立加权相加模型,并用于确定最佳的因子设置组合。最后,在最佳的因子设置组合条件下,对实验结果进行跟踪确认。重要结论：在絮凝剂为18mg／L、凝结剂为40．0mg／L和pH=4．0的最佳工艺条件下,得到的浊度和污泥体积指数的最佳值分别为6．184NTU和73．21ml／g。在此条件下得到的浊度和污泥沉降指数能够满足设计要求,它们的过程变异性分别显著下降了41．22％和77．75％,且多重能力指数从1．95显著增加至10．6。这表明此过程可行性很高。总之,加权相加模型是一种用于优化多个响应流程性能的有效技术,并且可以考虑工程师的首选设置流程。     

基于多重调谐质量阻尼器的苏通大桥抖振位移最优控制的数值模拟

研究目的：为超大跨度斜拉桥抗风设计与抖振控制提供参考。研究方法：基于ANSYS建立了苏通大桥三维有限元模型,并在MATLAB平台模拟了苏通大桥三维脉动风场。考虑主梁断面气动自激力,进行了苏通大桥抖振时域分析。根据苏通大桥动力特性和抖振时域分析结果,重点分析了多重调谐质量阻尼器（MTMD）用于抖振控制的参数敏感性。考虑MTMD的控制效果、建造费用、施工难度及鲁棒性等因素建立了关于MTMD设计参数的目标函数,并基于一阶优化算法进行目标函数最优解的非线性搜索,据此获得了MTMD在约束条件下的最优设计参数。重要结论：1.苏通大桥侧向抖振位移主要由第一阶侧弯振型控制,竖向抖振位移主要由第一阶竖弯振型控制;2.MTMD的控制效果对设计参数的变化十分敏感,其中质量比和频带宽敏感性更强;3.MTMD的最优设计参数可以通过一阶优化算法获得,并可通过零阶优化算法对优化结果进行验证;4.采用优化后的MTMD设计参数,苏通大桥的抖振响应可以得到明显抑制,且侧向抖振控制效果更加明显。     

MATLAB曲线拟合工具箱在发动机特性拟合中的应用

文章阐述MATLAB的曲线拟合工具箱（Curve Fitting Toolbox）的交互式图形界面和程序调用两种方式的使用方法,并以某柴油发动机稳态工况下的试验数据绘制万有特性图为例,介绍利用曲线拟合工具箱进行曲面拟合的步骤和方法,并给出关键代码,探讨利用该工具箱改进拟合效果和绘图质量。对拟合结果的数理统计校验表明拟合结果完全符合要求,MATLAB的曲线拟合工具箱为发动机特性的曲面拟合提供更大的便利。     

1990—2012年湖北省经济增长的影响因素研究

经济增长是各国经济政策的重要目标,从理论角度探索经济增长的影响因素一直是个重点课题.文章针对湖北省的经济增长及其主要影响变量1990—2012年的年度数据,结合因子分析法和多元线性回归算法,并引入时间变量建立计量经济模型,对湖北省经济增长的影响因素进行了剖析.实证结果表明,人力资本、知识资本、物质资本增长对经济增长的贡献为53.46%,外商投资对经济增长的贡献高达35%,因此湖北经济的增长属于投资驱动型.     

基于多元智能理论的高职英语教学实践研究

“多元智能理论”的问世引起了教育界关于教师观、学生观的重新定位和思考,该理论为“因材施教”的实行指明了方向。高职院校在高校教学改革的大背景下以多元智能理论为理论基础,以《大学英语》课程整体教学设计为载体开展的教学实验研究对英语教学起到积极的推动作用。     

我国高职院校多样化考试招生制度改革探析——以上海为例

本文以上海的改革为例,着重介绍了高职院校自主招生改革的推进情况,分析了改革所面临的困境及问题,并就如何完善高职院校自主招生提出了改革建议:(1)尽快成立专门的职业技能测试中心;(2)实行"招考分离",设立针对高职院校招生的协调服务机构;(3)完善和规范面试程序;(4)拓宽入学渠道,实行真正的"多元入学";(5)探索建立高职院校各专业大类的招生面试基地。     

多元智能理论与英美文学阅读

英美文学阅读课,一直是传统教育中较难的一个环节,多数教师没有考虑学生自身特点,仍然采用统一教学模式,学生学习效果不理想.如果教师能够将多元智能理论运用到课堂教学中,根据每个学生特质进行有针对性的阅读教学,可有效激发学生在英美文学阅读课上的学习热情,能够主动参与小组交流,课堂展示等学习环节,达到预期学习效果.教师在此时要将学习主动权交给学生,让他们在轻松自由的环境中掌握知识,体会学习的快慰.     

多元智能定向成人英语教学的革新--美国TESLA实践评介

由于缺乏新理念指导及教学实际中存在的诸种弊端，如教学策略陈旧、方法机械、忽视学生的个性及各项智能差异等，我国成人英语教学长期以来效果欠佳。加德纳提出的多元智能理论，拓宽了人们关于智力仅仅由口语一语言能力及逻辑一数学能力组成的传统观念。多元智能理论中指出了将部分支配权转移至学生的教学方法；给出适于学生学习和展示学识的教学方式，以供其选择；把重．最放在问题解答类的活动上，以开启学生的多种智能？此类教学方法，鼓励学生在现有的能力和学识基础上，更新知识内容，提高技能水平。多元智能理论定向的TESLA实践经验。值得借鉴和参考。     

“思想道德修养与法律基础”课程教师教学现状实证研究 ——基于对长株潭地区高校“基础课”教师的问卷调查

通过对长株潭地区高校“思想道德修养与法律基础”课程（以下简称“基础课”）教师的问卷调查,发现当前“基础课”教学的主要形式是大班教学,“基础课”教师在教学中使用的方法具有多样性的特点,绝大部分“基础课”教师喜欢自己的“基础课”教学工作,“基础课”教师对自己教学中的教学互动的注重还不够,基于调查提出运用多元智能理论来提高“基础课”教学实效性。     

Comparison of Alternative Channels in Cross Media Publishing

This paper attempts a direct comparison of the available alternative channels that can be employed in a cross media publishing scheme. More precisely it examines the content, the publishing speed, and the rhythm of the publishing channels. Interesting conclusions are drawn concerning the characteristics of each channel. A new publishing channel is proposed in order to allow newspapers to directly compete with radio and TV channels.