声乐教学中歌曲的艺术处理

文章针对声乐教学中歌曲的艺术处理 ,从情感与风格 ,速度快慢与力度强弱 ,表情以及高潮与结束的处理提出了自己的见解和体会     

同是"摹写声音至文"--唐韩愈、白居易、李贺三首音乐诗解读

在众多的诗歌中，以音乐为题材的诗作并不少见，但象唐韩愈、白居易、李贺那样称得上“至文”，的恐怕为数不多。本文主要从音、形、感三个角度，比较分析这三位诗人的音乐诗在对音乐之声的传达与主观情感的抒发上的异同，使读者感受到作品的表现技艺之高超，体悟中国文化的奥妙。     

新课程背景下高师声乐人才的培养

基础音乐教育的全面改革,对高师声乐人才的培养提出了较高的要求.高师声乐人才的培养要适应基础音乐教育发展的需要,转变教育观念,构建综合性的声乐课程体系,创新教学模式和教学方法,以适应学生个体成长的需要,探索出高师声乐人才的高素质、多元化成长道路.     

情绪记忆的窗口－－《呼兰河传》与《边城》解读

萧红与沈从均为体验型、情绪型作家,他们的作品所展现的是一个被情绪记忆中缠绕的世界。孩提时期那种强烈的缺失性体验,是构成《呼兰河传》独特风格的基础;而《边城》中对世外桃源般的景致及正直朴素的人情美的渲染,则源于另一种隐秘心理,因此,解读他们的作品不宜只用传统的社会学的单一角度和单向性思维方式,还应多从创作心理的角度去研究与探索。     

论音乐在健美操中的功效及其创编

在健美操教学训练和比赛中,音乐贯穿始终,音乐与健美操的有机联系,音乐与动作的和谐,音乐的风格与动作的风格一致性。以及创编音乐充分体现健美操健、力、美的特点,强调美与力的结合,音乐旋律的动听,力求新颖,富于变化,节奏鲜明、强劲、规整,速度适中,音乐衬托动作,动作表现音乐,使动作与音乐水乳交融．完美结合。     

Using Music to Support the Literacy Development of Young English Language Learners

Integrating experiences with music in the early childhood classroom supports English language learners’ literacy development (Peregoy and Boyle, Reading, writing, and learning in ESL. Pearson, Boston, 2008; Saricoban and Metin, Songs, verse and games for teaching grammar. Internet TESL J, 2000). This article describes the benefits of incorporating musical experiences into daily instruction and provides practical activities for classroom implementation, e.g., reading, writing, and singing songs for language skill development, reading fluency, and writing progress. Despite a teacher’s level of aesthetic appreciation and musical training, the value of fostering creativity and enhancing literacy instruction through music is vital in today’s diverse early childhood classrooms. Music can transform classrooms into positive learning environments where children thrive academically, socially, and emotionally. Providing children with structured and open-ended musical activities, creating an atmosphere of mutual trust and respect, and sharing the joy of creativity with each other all are foundational to bases for the growth and development of the early childhood learner.     

从贵州出土汉墓看贵州的礼乐文化

礼乐文化是儒家文化的核心。自汉武帝大力开发西南夷,派遣唐蒙入使夜郎以后,礼乐文化也逐步传入了偏远的贵州地区。从贵州清镇、平坝、黔西等地汉墓所出土的文物就可以看到这种影响。     

论毛泽东人民观的情感因素

毛泽东对人民的情感,业自他对中国社会以及人类历史的深刻了解;来自科学理论的指导;来自社会生活的切身体验和所处环境的直接影响;来自长期与革命斗争实践的探索和积累,来自他对人民江山的千秋伟业的倍加珍惜和全力维护。章对此作了较系统较详尽的阐述。     

普通高中《音乐鉴赏》模块教学设计

在新课标准理念的指导下,对普通高中《音乐鉴赏》模块的教学设计,应从教学目标、教学过程等方面入手,结合学习者的实际情况进行设计,才能有利于学生身心健康,全面发展,提高音乐课堂教学的质量。