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111.
项目化教学在数控专业的实施及考核 总被引:2,自引:0,他引:2
分析了在数控专业实施项目教学的必要性,介绍了项目化教学在数控编程操作与加工课程中的实施内容和考核方式,结合数控专业的试点情况,对项目化教学进行了经验总结。 相似文献
112.
113.
数控机床加工工件时,刀具直接担负着对工件的切削加工,刀具的合理选择和切削用量的合理选择是数控加工工艺中的重要内容,它不仅影响数控机床的加工效率,而且直接影响工件的加工质量。 相似文献
114.
115.
陈雪 《包头职业技术学院学报》2013,14(1):77-81
为满足社会对数控技术专业技能型紧缺人才的需求,我们对数控技术专业核心课程《数控加工工艺》进行了教学改革;主要对教学内容、教学方法与手段、考核方式、教学组织等方面进行了改革,经过几年的教学实践,取得了良好的效果。 相似文献
116.
117.
对数控编程计算机碰撞仿真加工进行分析和研究:通过在UG NX中进行二次开发,探讨了在UG NX中开发数控机床切削仿真加工环境的方法,并以DMU 70cV万能数控铣五轴联动加工中心为例,详细介绍了在UG NX中对特殊结构的数控机床的切削仿真加工环境进行开发的方法,开发了DMU 70eV在UG NX中的碰撞仿真加工环境。 相似文献
118.
通过精化CG6125A车床、合理选择刀具材料和切削液、采用正交试验法优化刀具几何角度和切削用量,对精密车削人工髋关节进行了研究。结果表明,可使人工髋关节球部的表面粗糙度低于0.080μm、圆度误差小于0.004mm,达到了美国Howedica公司同类产品的先进水平。 相似文献
119.
Fifty-one black and 66 white college students were administered the Katz and Braly Checklist (1933) and instructed to select five adjectives that best described first themselves, second, black Americans, and third, white Americans. They then rated each adjective on a favorability scale from 1 to 5. Changes in the content of stereotypes were determined by calculating the 10 most frequently checked adjectives for black and for white Americans and comparing that with data from Katz and Braly (1933), Bayton (1941) and Maykovich (1972). Currently, black Americans are described as musical, loyal to family ties, very religious, progressive, ambitious, and quick-tempered. White Americans are described as intelligent, materialistic, ambitious, industrious, conventional, and conservative. The content of the white stereotype remained more stable over the years than the black stereotype. The white stereotype has slowly decreased in favorability over the years while the black stereotype has increased. Black and white students rated themselves more favorably than they rated the other or their own race. 相似文献
120.
主要分析了FANVC O系统伺服单元的控制电路,并介绍了一些常见故障的检修,为数控机床维修提供了有实用价值的技术资料。 相似文献