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61.
高职高专数学实验课程模式探索 总被引:8,自引:0,他引:8
总结目前高职高专开展数学实验教学的现状,针对高职高专实际,从实践角度讨论数学实验课程的引进和推广、内容和实施,探索高职高专数学实验课程的开展方式· 相似文献
62.
本研究以上海市一所一级一类幼儿园的一个中班为研究对象,采用质的研究方法,观察和分析了幼儿园中班数学教育中儿童书面数符号学习的情况,并提出了相关的教育建议。 相似文献
63.
简要地阐述了在新课标下,概念教学在数学教学中的重要地位和作用,从辩证施教和多样化方法施教的角度,就如何在新课标下如强数学概念教学进行了有益的探索。 相似文献
64.
胡清六 《中国教育技术装备》2007,(5):56-57,59
针对单名数(整数、小数、分数)的教与学耗时太多、效果不佳的状况,提倡自制单位制量具,构建单位关系体系;主张用十进制单位制量具(实践)与十进制单位关系(理论)的结合施教,达到事半功倍的目的。 相似文献
65.
This study aimed to explore the cross-lagged association of achievements in mathematics and languages. While the effect of language on achievements in mathematics is well-documented, few studies have examined the reciprocal relationships among mathematics, the Chinese language and the English language in the same study. This study conducted a secondary analysis of longitudinal achievement data collected through the Territory-wide System Assessment (TSA) in Hong Kong. The sample comprised 48,547 third-grade, unbalanced bilingual students who were measured three times over six years: in 2007 (in Grade 3), 2010 (Grade 6) and 2013 (Grade 9). Multilevel cross-lagged analysis found prior achievement in a subject was the strongest predictor of achievement in that subject three years later. Furthermore, cross-subject bidirectional prediction was found among achievements in mathematics, Chinese language and English language for students from Grade 3 to Grade 6 and from Grade 6 to Grade 9. 相似文献
66.
闫乃娟 《中国教育技术装备》2004,(3):29-30
阐述了在数学教学中运用计算机多媒体的几个方面:动画演示;直观展示;实验探究;科学重现;趣味练习。 相似文献
67.
刘贵濂 《广东轻工职业技术学院学报》2002,1(2):13-15
基于培养学生“终生学习”、适应社会发展和个别化学习的需要,应将数学阅读引入课堂。并试图探讨如何通过定义、定理、公式和例题的教学,及在数学学习的表达交流中,培养学生的阅读兴趣和阅读能力。 相似文献
68.
69.
赵学斌 《楚雄师范学院学报》2004,19(6):22-24,67
数学思想方法是培养学生数学素养的有效途径。在初等数学的教学过程中,可以从概念教学、定理和公式的教学、问题解决、知识的归纳总结等方面进行渗透。培养和提高学生的数学素养,形成正确的数学观,更好的从事今后的工作。 相似文献
70.
高职院校扩招后,学生规模迅速扩大,导致学生素质参差不齐,生源总体差异显著加大。网络技术引入教育领域,大大丰富了高职数学教学内容,优化课堂教学结构,提高了教学效率。网络环境下高职数学教学策略包括创新情境策略、问题解决教学策略、协作学习策略、反思与评价策略等。 相似文献