腐蚀钼阴极尖端溶液的配制

报导了一种配制腐蚀阴极尖端溶液的方法，用这种方法配制的溶液来腐蚀钼阴极尖端，得到了尖端曲率半径为0．1——0．6μm，这样的阴极尖端其发射特性能够满足我们用这种金属（钼）树料来制作阴极尖端的要求。     

用极值法解化学选择题

例1将标准状况下的1．12L CO2通入100mL NaOH溶液中,充分反应后将溶液蒸干,得到不含结晶水的固体W,其质量为5．08g,下列选项中正确的是（）     

小液流法测定植物水势的原理及注意事项

<正>植物细胞的水分状况可用水势来表示。对于成熟细胞,其水势主要由渗透势和压力势组成。水势测定常用的有小液流法和折射仪法,本文就小液流法做一简单介绍。1实验原理植物体细胞之间、组织之间以及植物体与环境之间的水分移动方向都是由水势差决定的。将植物组     

高中生物实验操作中的“如果……”

<正>实验操作步骤只有科学规范,才能得到正确的实验结果,如果出现实验材料的选择与处理不当、药品添加的剂量与顺序错误等情况,就可能得到大相径庭的实验结果。现举教学中的几例,以抛砖引玉,引起同行的共同关注。1可溶性还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定1.1可溶性还原糖的鉴定如果采用西瓜汁、胡萝卜汁等有颜色的材料做实验,这些材料自身的颜色就会干扰实验结果的。     

乙醇催化氧化实验的改进

对乙醇催化氧化实验的改进,能够直接显示有乙醛生成。实测证明,因K2MnO4碱性溶液的氧化性较弱,其反应选择性增强,与乙醇和乙酸难以反应,但遇乙醛等可迅速褪色。实验操作简单,现象明显,有一定的理论意义与实际价值。     

银氨溶液呈碱性的探究

从实验测定数据、理论分析对"银氨溶液显碱性"进行了分析和探究,并详细阐述了银氨溶液氧化乙醛的反应机理及本质特征.     

2010年全国理综(1)化学试题答案的几处不"标准"

2010年全国理综(1)化学卷"标准答案"公布后,本人对此作了比较细致深人的研究.发现非选择题部分有两处答案不够"标准",现分析如下:     

电解质溶液学习中学生“相异构想”的调研

本文作者通过调查研究发现学生头脑中＂相异构想＂产生的原因主要来自：（1）学生主体的思维品质欠缺;（2）相关概念的干扰;（3）学生的认知、情感、动机等因素的影响;（4）教师的教学和教材的呈现。在此基础上提出了进行概念转变教学的两条策略：加强实践体验,丰富感性认识;通过学生自主探究,建构完整的认知结构。     

化学实验基础易错题例析

本人对三种版本教材和近几年高考试题及各地模拟卷进行研究,结合教学实践,对化学实验基础中的易错题归纳、整合如下:     

Scratching and Turning Experiments on Machinability of Optical Glass SF6 in Diamond Cutting Process

To improve the machinability of optical glass and achieve optical parts with satisfied surface quality and dimensional accuracy, scratching experiments with increasing cutting depth were conducted on glass SF6 to evaluate the influence of cutting fluid properties on the machinability of glass. The sodium carbonate solution of 10.5% concentration was chosen as cutting fluid. Then the critical depths in scratching experiments with and without cutting fluid were examined. Based on this, turning experiments were carried out, and the surface quality of SF6 was assessed. Compared with the process of dry cutting, the main indexes of surface roughness decrease by over 70% totally. Experimental results indicated that the machinability of glass SF6 can be improved by using the sodium carbonate solution as cutting fluid.