Changes in instructors' assessment thinking related to experimentation with new strategies

Formative assessment has been recognised as a critical element in teaching for conceptual development. A case study research design was employed to: (1) characterise the assessment thinking of three science instructors at a research‐based university; and (2) examine the complex relationship between instructor thinking and practice by encouraging experimentation with alternative assessment strategies. Interviews, reflective journals, field notes and course documents were the data sources used to create a single case study that documented the development of these university instructors’ assessment thinking during their experimentation with formative assessment strategies. Throughout two semesters of experimentation, the instructors’ assessment thinking became more sophisticated; they grew to view the purpose of assessment less as a summative activity used for the assignment of marks and more as a tool for diagnosing student learning. However, more sophisticated thinking was not associated with revisions in teaching practice based on formative assessment data. Further investigations are needed to more completely understand the nature of assessment thinking and how assessment thinking influences assessment practices. Implications for professional development of university‐level science instructors include personalised experiences through which instructors can become active participants in gathering evidence of student learning that promotes growth in assessment thinking.     

任务型教学法在《会展英语》教学中的应用

任务型教学法能全面提高学生各项英语技能,本文以高等教育出版社出版的,由王铮副教授主编的《会展英语》为例,浅谈任务型教学法在《会展英语》教学中的应用。     

宋代应对选人改官的待次问题

宋代选人改官,磨勘之后,尚需君主引对,获得认可,方得脱离选调,进入京朝官序列.随着改官人数日渐增多,选人往往不能按时引对,遂出现了待次问题.宋廷在处理此问题时,从最初的调整引对班次、增加引对人数,到后来通过一系列政策限制改官人数,经过长期摸索,最终在南宋中期后,形成了一套行之有效的应对方案.然而解决待次问题的方案,却没有从根本上解决选人积滞的社会现象.     

论财产征收补偿的性质、原则与标准

财产征收补偿行为本质上是解决物权关系变动问题,属于私法(民法)主要调控的领域。财产征收补偿应当遵循公平、适当、全额、按法定程序补偿的法律原则。财产补偿标准是补偿原则的具体化,是补偿原则的实现形式。在确定被征收财产的补偿标准时,法律、法规及政策应当尽量规定得明确、具体、公平和合理,依法理及我国财产征收的多年实践经验,以市场评估价加适当上浮比例予以补偿是一个刚性标准;而不因征收而致被征收人财产利益受损、丧失或被征收人生活水平下降、致贫则应是柔性标准。对财产征收补偿标准进行法律调控,必须置于整个财产法体系内予以观照,审慎地寻求有效的法律制度安排。     

清代全州蒋氏家族的文化与文学

嘉庆至光绪问,在全州龙水出现了一个以蒋励常、蒋启敭、蒋琦龄等为代表的蒋氏文学家族。蒋氏家族十分重视思想品质的教育,亦有文学创作的传统,在这种风气的影响下,蒋氏家族的文学创作代代相传,经久不衰;各家风格各异,但均取得了一定的成就,呈现出忧国忧民的共同特征。     

用供需网模式转变浙江经济发展方式对策研究

为了提高浙江经济的发展质量,必须加快转变粗放型的经济发展方式.而与经济发展要求相适应的管理理论是有效转变经济发展方式的基础.为此,特引入创新的企业管理理论SDN,并以此为研究视阈,从管理层面探讨SDN对转变浙江经济发展方式的意义以及转变对策.     

话语标记语的认知语用制约功能研究

话语标记语是一种常见的话语现象.从关联理论观点出发,话语标记语能对话语的理解形成某种制约.即通过话语标记语制约听话人认知语境的构建使听话人进一步寻找话语与认知语境之间的关联,达到说话人期待的语境效果,实现成功交际.话语标记语能对语用过程实施一种认知上的语用制约.     

商务英语专业学生写作中的母语负迁移研究及其认知分析

在语言习得过程中,母语的迁移对习得者语言能力的影响是不可避免的.当母语与目标语的规则相近时,迁移通常是正面的;反之,则容易导致负面的迁移.而负迁移往往导致学生输出性语言错误的产生.以学生的写作文本为语料,收集学生的写作错误并进行分析,探讨母语对学生英语写作的负迁移及其认知原因,以期对二语写作教学有所启发.     

离合词的成因和离析理据

离合词的存在,有着社会历史的客观基础和根本原因,它是汉语自身发展中出现的一种不可避免的语言现象．言语交际和语言表达的需要,以及汉语词汇的不断丰富和发展使得离合词这一现象必将长期地存在,并深刻影响着汉语体系和汉语交际．对于这一语言现象,我们必须正视它的存在,及时描写和分析,不断总结其规律,而高合词的成因和离析理据无疑是最好的研究导向．     

汉、蒙古、朝鲜族初中生几何认知水平比较研究

该研究以汉、蒙古、朝鲜族初中学生共614人为研究对象,比较分析了三个民族学生的几何认知水平、男女生几何认知水平、几何认知水平对数学成就的影响.主要采用问卷调查法和访谈法,并利用SPSS17.0对调查数据进行了因素分析、T检验、单因素方差分析、相关分析、回归分析等.研究结果显示,汉、蒙古、朝鲜族初中学生仅达到直观水平,而且在每个水平上存在民族差异;男女生的几何认知水平不存在显著的民族差异;三个民族的几何认知水平对其数学成就都有显著影响,但具有影响的几何认知水平不同.在此研究的基础上提出了几点建议及未来研究方向.