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131.
基于既定词表的自适应汉语分词技术研究 总被引:3,自引:0,他引:3
提出一种汉语分词算法,在给定的分词词表的基础上进行汉语分词时,不但能成功切分出分词词表中已有的词,而且能同时自动识别出分词词表中没有的词,即未登录词。与逆向最长匹配法以及其他未登录词识别算法进行的测试比较表明,该分词算法可以有效地解决大多数未登录词的识别问题,并且能减少分词错误,同时对分词算法的效率基本没有影响。 相似文献
132.
陈友良 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,(4)
民初知识分子延续戊戌以来的参政热潮,通过报刊政论议评政治和改造社会。至袁世凯帝制运动兴起,知识分子方觉悟政论无用,其标志是《甲寅》杂志于1915年底停刊。此后《新青年》转向思想文化启蒙,发起了新文学运动和伦理革命;《甲寅》中英法派成员另组成《太平洋》杂志,传承《甲寅》的政论传统和法政话语,继续议评时政。但二者相互促进,政论激发人们对新文学和新道德的吁求,新文学促进政论文体的改良,使政论更适应时代的需要。 相似文献
133.
对分课堂:大学课堂教学改革的新探索 总被引:5,自引:0,他引:5
针对当前高校课堂存在的主要问题,结合讲授式课堂与讨论式课堂的优点,提出了名为"对分课堂"的课堂教学改革新模式。其核心理念是分配一半课堂时间给教师讲授,另一半给学生讨论,并把讲授和讨论时间错开,让学生在课后有一周时间自主安排学习,进行个性化的内化吸收。对应的考核方法强调过程性评价,并关注不同的学习需求。试点教学表明,对分课堂有效增强了学生学习的主动性,教学效果良好。对分课堂有可能是一种适合中国国情的高校课堂教学模式,值得进一步尝试和推广。 相似文献
134.
道德负熵是对道德系统演化产生有序性、确定性、能量有效性等进化状态或趋向的量度。道德负熵系统是基于复杂系统理论和熵的辩证思想构建的复杂系统,是体现道德系统与环境相互联系、相互作用的进化系统。道德负熵系统通过一定的价值观念、原则或规范控制道德系统与环境及其要素的相互联系和相互作用,实现系统组织塑造、价值信息运作、因果关系协同等结构与功能,不断克服熵增。深入探究道德负熵系统对道德系统与环境的进化影响,能够为新时代思想道德建设提供积极的启示。 相似文献
135.
李耀武 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2001,1(1):46-49
开掘“注意力”,提升“文化力”,追求“创新力”,是电视文化产业中的几个重要问题。“注意力”、“文化力”与“创造力”是可以转化的,也是密切相关不可分割的。湖南广播影视“航母”已经起航。开掘“注意力”,提升“文化力”,追求“创新力”,是“舰上人”思考着的生死存亡的问题。 相似文献
136.
杨振华 《新乡师范高等专科学校学报》2001,15(3):16-19
孙中山与陈独秀对新文化运动有不同的态度 ,这是源于他们对中国传统文化的认识不同。陈独秀要彻底否定儒家思想、传统伦理道德和中国文学艺术 ,甚至主张废汉字 ;孙中山则主张继承、改造传统文化 ,总体上对儒家思想、传统伦理道德和中国文化艺术持肯定的态度 ,并且十分尊孔 ,反对废汉字 相似文献
137.
温海峰 《山西财经大学学报(高等教育版)》2001,(2):59-61
修改后的专利法更加注重保护专利权人的利益,这一价值取向对高校科研工作具有重大意义。它不仅有利于调动高校科研工作的积极性,提高科研效率,而且有助于促进高校科研成果转化为现实生产力。 相似文献
138.
T·S·艾略特与新批评派之比较研究 总被引:1,自引:0,他引:1
蒋洪新 《湖南师范大学社会科学学报》1999,(4)
T·S·艾略特可谓美国“新批派”的开山大师,他的文学整体论,非个性化理论和他的批评风格对新批评派的本体论和文本细读有直接影响,艾略特后期的批评重点转向社会文化批评,与新批评派趋向形式主义的文学批评不同 相似文献
139.
杨名宇 《天津职业院校联合学报》2021,(4):116-120
在中共中央国务院关于新时代推进西部大开发形成新格局的指导意见下,思政教学需要围绕西部地区区域特色,民族文化差异,产业结构等特点,发挥意识形态导向作用,制定符合国家政策发展需要的教学内容。对此,如何培养学生关心西部发展,进而能够发挥技能优势建设西部,是思政教学中存在的重难点。文章将围绕新时代西部大开发中需要深化的知识点以及如何将新时代西部大开发政策融入思政教学各环节进行探讨。 相似文献
140.
王梅 《牡丹江教育学院学报》2021,(3):70-73
2018年4月由教育部颁布的《高等学校外国语言文学类本科教学质量国家标准》标志着我国高等外语教学进入一个新时代.新《国标》的制定顺应地球村和全球化的发展趋势,将培养外语专业学生的跨文化能力提到了前所未有的高度.日语专业跨文化交际课程的授课内容应该多元化与全面化,近年来兴起的雨课堂线上线下混合式授课方式则真正实现了以"教... 相似文献