Representation of problem-solving procedures: A comparative look at China, Singapore, and US mathematics textbooks

This study examined how selected school mathematics textbooks in China, Singapore, and USA at the lower secondary grade level represent problem-solving procedures. The analysis of problem-solving procedures was carried out in two layers – general strategies, which adopted Pólya’s four-stage problem-solving model, and specific strategies, which consisted of 17 different problem-solving heuristics such as ‘acting it out,’ ‘looking for a pattern,’ ‘working backwards,’ etc. Both similarities and differences in the representation of problem-solving procedures in the textbooks across the three countries were revealed and compared. The possible reasons for the similarities and especially for the differences were explored. Suggestions about how to improve the representation of problem-solving in mathematics textbooks were provided at the end of the study.

2000-2009年我国“体裁”研究状况分析

文章对国内体裁研究状况的分析从发表年份、研究方法和研究内容三方面进行。从发表年份来看,体裁领域的研究较为稳定,每年都有一定数量的相关文章发表;从研究方法来看,非材料性研究占主导地位,但量化研究和质化研究也呈现出强劲势头;从研究内容来看,十年间的体裁研究大致涵盖五方面的内容：应用性研究、理论介绍、功能语法视角下的体裁研究、比较研究和体裁的互文性。     

中职服装美术课教学探究

本文针对职校学生的特点,阐述了中职服装美术课应如何通过课程内容的整合与优化,选择切实可行的教学方法,培养学生自主学习的能力和习惯,因材施教,以达到教学目的。     

《统计学原理》教学探微

《统计学原理》是高职高专院校经济类专业学生的一门重要的必修课程,近几年随着计算机技术和信息技术等现代化技术的影响,《统计学原理》课程上升到了一个新的高度。试结合这门课程的特点,从教学方法、教学手段和教学内容等各个方面进行探讨,目的是进一步提高教学质量,为学生提供更加丰富的知识。     

民间舞蹈风格化创作的动态思辨

民间舞蹈创作的风格化一直是艺术家的不懈追求。从思维上看,风格化的形成受宏观的客观性思维、编创者主客观性思维、舞者的主客观性思维影响;从艺术内容上分析,风格化追求真情实感、标新立异、舞曲韵合一;而艺术形式上讲求时间、空间、动量上的有机构成。     

在韩国怎么教《中国文学史》

文章介绍韩国大学教学《中国文学史》的实际情况,大体反映了韩国大学一般的教学特点,包括教学目标,教学意义,教材与教学内容,教学方法与评价方法等。文章也有实际具体教案可参考。     

几种外来入侵植物体中多糖含量的比较

本文采用蒽酮比色法测定7种外来入侵植物体中的多糖含量,并用SPSS软件对其结果进行分析,结果表明：总糖含量分别为：凤眼莲2.507%〉空心莲子草2.045%〉三叶鬼针草1.559%〉紫茎泽兰1.449%〉飞机草1.133%〉蓖麻0.996%〉曼陀罗0.884%;还原糖含量分别为：凤眼莲1.86%〉三叶鬼针草1.291%〉空心莲子草1.068%〉飞机草1.025%〉蓖麻0.767%〉紫茎泽兰0.652%〉曼陀罗0.59%。它们之间含量较高的与含量较低的差异性显著。     

浙江佛手柑中氨基酸和微量元素含量的测定

采用LC98-IAAA型氨基酸分析仪和AAS6000型原子吸收分光光度计分别对浙江佛手柑中氨基酸、微量元素的种类和含量进行测定,结果表明:浙江佛手柑中含有18种氨基酸和10种微量元素,具有极为重要的保健、防病、治病的作用。     

浅谈《数学物理方法》教学改革

文章针对目前《数学物理方法》教学中存在的一些问题,结合教学实际,对《数学物理方法》在教学内容、教学方法及考核制度等方面提出了一些改革措施和建议,以培养学生的学习兴趣,提高《数学物理方法》的教学效果和质量。     

未来,由学生唱主角——今后十年小学教师“专业成长”必须做好的特别功课

未来10年小学教师的专业发展要立足教育现代化、国际化的大背景,针对当下教师在＂学生为本＂理念及教师修养及教育服务、教育个性化等专业成长内容缺失、教师素质的弱项及今后教育发展需要上特别下足功夫,如儿童教育能力、教师＂身教＂能力、美育、创新能力、国际视野、教育服务能力等,谋求教师专业成长契合教育目标。