高职毕业生择业问题与思考

高职学生择业难的问题已摆在了我们各项工作的首位，教育引导学生正确认识在择业观念上的一些问题，树立起正确的择业观念，走出一条适合我院发展的成功之路。     

确立与和谐社会建设相适应的和谐思维方式

和谐文化包括和谐的文化精神,和谐的价值理念,和谐的哲学思维方式。和谐思维方式是对立统一思维方式的组成部分。在构建和谐社会的今天,研究并确立与和谐社会建设相适应的和谐思维方式,具有十分重要的意义。     

论怀疑主义及其当代意义

怀疑主义是一种独特而久远的哲学学说, 怀疑方法是一种具有重要意义的创造性思维方法。长久以来, 怀疑主义倍受误解, 其真实意义也经常受到遮蔽, 这严重影响了人们的认识和实践, 怀疑思维的创新本质和现代意义不容忽视。有必要重建马克思主义的合理怀疑方法。     

培养反思思维习惯 促进创新能力提高

从优化课堂教学过程入手，力求从数学问题的设计、数学定理（概念）教学过程的递进以及在阶段性回顾中注重学法指导等几方面，启发学生实践与体验，促使学生形成独立的反思性思维习惯，确立学生在学习中的主体性，提高学生创新精神和思维能力，形成更适应于学生自己的学习方法．     

物理实验教学中培养学生创新思维的理论基础的研究

本从物理教学论理论、脑科学理论、系统论及信息论理论来研究物理实验教学中培养学生创新思维的理论基础,为在物理实验教学中开展培养学生创新思维的研究提供了理论依据。     

关于职业学校实施学分制的思考

章对学分制的两种模式、学分制的变革特征和职业学校实施学分制的挑战与选择进行了深刻的论述。并对实施学分制对深化职业教育教学改革，增强职业学校的吸引力的作用进行了分析。     

以读为本,强化作文的思维训练

以课文为依据,以读为本,读透课文,运用高中语文课文材料,培养学生的想象能力、求同思维能力、求异思维能力,运用思维规律达到培养学生创造性思维的目标,从而提高作文的立意质量。     

学习迁移与政治课教学

当今世界科技迅猛发展,知识更新不断加快,为了提高学生适应社会的能力,必须注重对学生学习迁移能力的培养。全文从加强新旧知识的沟通、加强理论和实际的结合、培养学生的发散性思维能力三个方面,探讨了高中政治课教学中学生学习迁移能力的培养问题。     

浅析邓小平反腐败战略思想

十一届三中全会以来，邓小平立足于反腐败斗争的战略制高点思考反腐败斗争问题，论述了这一斗争对于国家前途、党的命运、社会主义未来的重大意义，提出了反腐败斗争的战略思想和基本方法，揭示出其内在规律，对中国的反腐败斗争产生了深远的影响。     

论教育研究的生成性思维转向

教育研究盲目追求理性思辨,由于脱离实践而无补于教育实践的发展,陷入迷茫境遇。受哲学启发,教育研究的思维方式需要从现成性思维方式向生成性思维方式转向,生成性思维方式的转向为迷茫中的教育研究指明了方向。叙事研究是这种思维方式转向的必然生成物,叙事研究基于实践,面向实践,忠于实践,是对具体教育问题的研究,体现了对人、对人的情感的关注。叙事研究出现的异变是由于固守原来的现成性思维方式。