论英语教学中的真实性原则

英语教学是一种交际性、任务型的教学过程,真实性原则为其首要原则。英语教学中的真实性包括创设真实的环境、使用真实的教学材料、执行真实的教学任务、习得真实的语言能力等方面。从不同角度分析真实性原则,进而在英语教学中贯彻真实性原则,将有助于我们更好地理解英语教学的实质。     

教学型本科高校教师职务岗位设置探讨

实行教师职务聘任的关键是科学合理地设置各级教师职务岗位,由于各类高校的办学层次、定位不同,岗位设置原则和方法也不同,文章主要针对教学型本科高校教师职务岗位设置的原则和方法进行初步探讨。     

市场导向与商业模式创新：大数据能力的调节效应

基于动态能力理论和社会物质性观点,以双元视角探究不同市场导向对企业商业模式创新的影响机制以及揭示大数据能力的调节作用。通过对285份长三角地区企业的有效样本数据进行实证分析发现,相较于反应型市场导向,先动型市场导向对企业商业模式创新的正向作用更为显著;大数据能力的实时洞察与预测能力、深度分析能力和资源整合能力在反应型市场导向与商业模式创新的关系中发挥正向调节作用;在先动型市场导向与商业模式创新的关系中也发挥正向调节作用。因此,数字化时代企业应站在战略层面聚焦大数据能力的培育和完善,并需要平衡两类不同的市场导向对商业模式创新的作用,从而实现可持续性的商业模式创新。     

浅议任务型语言教学在专业英语中的应用

随着经济和文化等领域的全球化,专业英语越来越受到重视,但目前的大学教学现状却并不乐观,传统的教学方法不能满足社会对人才的要求,学生的学习兴趣不高。本文从理论和实践上探讨了任务型语言教学在专业英语中运用的可行性及其效果。     

专创融合深化产教融合的向度及路径研究

专创融合是教育综合改革的重要突破口,可以使能和深化产教融合改革.站在教育教学的视角,专创融合深化产教融合改革主要包括产业与教育的结构融合、教学融合、角色融合和环境融合等四个向度.高职院校专创融合主要通过导入创新创业的元素对产教融合四个向度进行优化、提升,构建"产业、专业、创业"集成融合的系统和生态,推动教育和产业深度融...     

脂蛋白相关磷脂酶A2、心脏型脂肪酸结合蛋白联合心电图在急性心肌梗死诊断中的应用价值

目的 探讨脂蛋白相关磷脂酶A2(Lp-PLA2)、心脏型脂肪酸结合蛋白（F-ABP）联合心电图在急性心肌梗死（AMI）诊断中的应用价值。方法 回顾性分析医院可疑AMI患者127例,根据冠脉检查结果和临床诊断标准分为AMI组（n=65）和非AMI组（n=62）。两组均接受血清TC、LDL-C、TG、NT-proBNP、Lp-PLA2、F-ABP水平检测及心电图、超声心动图检查。分析AMI组Lp-PLA2、F-ABP水平与血脂、心脏参数的相关性,评估不同指标对AMI的诊断效能。结果 126例疑似AMI患者心电图确诊AMI 58例,包括典型变化31例,非典型变化10例,ST段下移伴T波改变13例,ST段正常和T波改变4例。AMI组Lp-PLA2、F-ABP、TC、LDL-C、LVDD、NT-proBNP水平高于非AMI组（P<0.05）,LVEF水平低于非AMI组（P<0.05）。Lp-PLA2及F-ABP与TC、LDL-C、NT-proBNP、LVDD呈正相关（P<0.05）,与LVEF呈负相关（P<0.05）。以Lp-PLA2 197 ng/mL和F-ABP-0....     

关于企业铁路C62A型号货车增载的可行性探讨

随着国民经济的发展,铁路车辆的需求矛盾日益突出,从增加运输能力的角度考虑,对现有的车辆进行增载是一个投资少、见效快的途径,根据企业铁路目前使用的C62A型车辆的主要技术参数及状况,从垂直动载荷及技术指标分析,在标记载重60t的基础上增重5t是可行的,并能产生较大的经济效益,可以在企业铁路上进行推广。     

甘青土族女性的群体性情感表达——以“哭嫁”仪式为例

置于甘青地理的交界、族群互动的边界以及夏夷文明中间区位的土族,是陇西民族走廊中人口较少的民族。土族哭嫁原因的复杂性、情感表达的集中性、参与主体的多元性,共同解释了处于中间圈民族文化的杂糅性特征。随着女性社会地位的改变,作为哭嫁的主要参与主体,其在仪式中的表达立场因之变迁。从“学哭”到“要哭”,是土族女性表达中“被动”到“主动”的变化的过程,其情感表达逐渐走向独立。哭嫁不再是女性单一宣泄情感的通道,增加赋权、提高地位、传承文化和职业所需,成为土族女性群体在新时代表达的情感希冀,女性在仪式中的主体意识随之建构。     

汉人享乐观念与汉诗

两汉时期追求世俗享乐的风气流行于社会上下,"乐"字因此成为汉诗中一个引人注目的字眼.汉诗对衣、食、住、行、游艺、两性等众多生活领域的描写都体现出汉人的享乐观念,此观念大致可分为知足型和奢侈型两类,并存在着滋蔓、强化和延伸现象.从享乐观念的新视角去作考察,汉代诗歌别有一番天地.     

小学信息技术课堂的任务驱动与创新能力培养策略探究

近年来,随着科学技术的飞速发展,信息技术扮演着越来越重要的角色,它被广泛运用于我们的日常生活之中。信息技术在我们的日常生活中无处不在,它与我们的生活息息相关,同时给我们的日常生活带来了极大的便利。越来越多的学校逐步意识到信息技术的重要性,它们相继将信息技术这一课程纳入课程学习之中,进而在教学中培养学生熟练地使用信息技术的能力。文章简要分析了在小学信息技术课堂教学中,教师在任务驱动型的教学模式下应当如何有效地培养和提高学生的创新能力。