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61.
朱杰武 《陕西理工学院学报(社会科学版)》1997,(3)
分析模具凹模坯料用冷冲压制造型腔时开裂的原因,进行了几种3Cr2W8V模具钢球热处理软化工艺试验,观察了组织,测定了力学性能,获得实际生产中可行的3Cr2W8V模具钢球化退火工艺. 相似文献
62.
为了分析、研究过氧乙酸生产中过氧化氢浓度、冰醋酸用量与不同稳定剂含量对产品稳定性的影响,对不同生产配方和加入稳定剂后的过氧乙酸产品在自然存放条件下的贮存稳定性进行了实验测定。结果显示,当过氧化氢与冰醋酸的配制比例为1:2时,过氧化氢浓度越高,过氧乙酸的产率越高;过氧乙酸浓度越高,贮存稳定性越差;1g.L-1的8-羟基喹啉或0.1%磷酸稳定剂可有效提高过氧乙酸的稳定性。 相似文献
63.
论文化对翻译的操控现象 总被引:1,自引:0,他引:1
侯晶晶 《山西师大学报(社会科学版)》2001,15(1):113-118
本文借鉴西方操控学派的研究视角,结合文化学、心理学、社会学的理论成果,探讨文化对于翻译的多层面操控的原因及表现.其中,宏观文化因素包括文化交流的客观需要、文化的性质和水平、民族的文化心理结构和文化的稳定性,微观文化因素包括道德、宗教和学术传统及其发展水平.在目前的社会历史条件下,增强操控的积极作用之根本方法是在坚持主旋律的前提下倡导文化及翻译的多样性. 相似文献
64.
英语专业八级考试(TEM8)是国内一项信度、效度、权威度和难度都较高的英语考试,旨在考核英语专业高年级学生对英语听、说、读、写、译各项技能的掌握程度和运用能力。翻译是该考试的重要组成部分,翻译转换理论以其独特的翻译视角及可行的转换策略为英语专业八级英译汉中名词翻译提供了参考。本文试以翻译转换理论为视角,结合历年英语专业八级考试中的英译汉实例,对其中的名词翻译进行较为详细的阐述,并提出相应的翻译策略。 相似文献
65.
专八口译测试是一项针对于英语专业学生的水平考试,测试英语专业学生的口译能力.为了更加有效地评估英语学习者的口译能力和口译水平,必须确保该项考试的内容效度.该文将对历年来专入口试的考题进行全面分析,基于效度理论中的相关性、代表性、真实性研究理论,对专八口试的内容效度进行研究,并给出一些自己的观点与建议,希望对大学英语口译课程的教与学有所帮助. 相似文献
66.
67.
Oracle是一种适用于大、中型和微型计算机的关系数据库管理系统,它使用SQL作为它的数据库语言。对Oracle中优化SQL查询方法从减少花在剖析OracleSQL表达式上的时间和优化SQL语句在Oracle数据库中执行的三个过程这两个方面进行了探讨,从而达到优化Oracle数据库性能。 相似文献
68.
69.
本文详细介绍了镍镉电池、镍氢电池、锂电池这三种最为常用的充电电池的特点,同时介绍基于单片机控制的智能型充电器的工作原理,并给出了相关电路示意图。 相似文献
70.
This paper presents a new theory of the development of angle concepts. It is proposed that children progressively recognise deeper and deeper similarities between their physical angle experiences and classify them firstly into specific situations, then into more general contexts, and finally into abstract domains. An angle concept is abstracted from each class at each stage of development. We call the most general angle concept the standard angle concept. To investigate the role of the standard abstract angle concept in conceptual development, 192 children from Grades 2 to 8 were tested to find how they used it in modelling 9 physical angle situations and in expressing similarities between them. It was found that the standard angle concept first develops in situations where both arms of the angle are visible. Even at Grade 8, there are still significant proportions of students who do not use standard angles to represent turning and sloping situations. Implications for theory and practice are explored.This revised version was published online in September 2005 with corrections to the Cover Date. 相似文献