特殊教育教师职业倦怠对总体幸福感的影响

本文旨在研究山西省××市特殊教育学校教师的职业倦怠情况及对其总体幸福感的影响。采用职业倦怠量表和总体幸福感量表进行测量,利用Spss统计软件对数据进行处理。得出结论:(1)男性教师的情绪衰竭和去个性化要高于女性教师,而女性的成就感高于男性;男性情绪更为愉快,对情感和行为的控制优于女性;(2)在教龄维度,6-10年职业倦怠感高;11-20年成就感最为高,职业倦怠感最低;21年以上,职业倦怠感随教龄的增加而增加,总体幸福感逐年降低;(3)女性总体幸福指数显著低于常模,男性无显著差异。(4)总体幸福感与职业倦怠呈负相关。     

川渝地区特殊学校与普通学校教师职业幸福感比较研究

以重庆、四川部分特殊教育学校和普通学校教师为研究对象,采用问卷调查法考察特殊教育学校教师与普通学校教师职业幸福感的差异状况及人口学变量上的特点。结果发现：教师职业幸福感总体上处于较高水平,普校教师的职业幸福感总分及各因子得分比特殊教育学校教师高;但仅在工作效能感、社会支持感、收益满意感因子上差异显著;教龄11-20年是普通、特校教师职业幸福感水平相差最大的阶段;二级职称时普通、特校教师职业幸福感水平相差最小;教师性别、所承担的教学科目、学校级别和最高学历是影响普、特校教师职业幸福感差异的重要因素;月收入对普、特校教师职业幸福感没有显著性影响。     

改进计算机教学培养职业核心能力

成人的学习目的是为了提高自己的职业核心能力,在高校成人计算机应用基础课的教学过程中,要不断改进教学,突出职业核心能力的培养,以提高学生的实践技能和工作能力。     

澳大利亚ISLPR框架下职业英语能力测试模式及开发与启示

职业英语课程的发展需要建立专门的测试体系,目的在于评价学生在特定岗位中运用英语完成特定工作任务的能力,而现有的通用英语的测试模式无法全面评价学生的职业英语能力。澳大利亚ISLPR语言能力量表及其测试是基于交际能力理论基础上的测试体系,并为语言能力测试提供了专门用途模式,它所具备的真实性和职业性符合职业英语能力测试的要求。本文通过研究ISLPR的设计原理和具体的测试设计,为构建适合职业英语课程的测试模式提供可行的措施和方法。     

论职业能力取向的高职中国旅游地理教材建设

本文主要探讨了职业能力取向的高职中国旅游地理教材应具有的特点,分析了当前高职中国旅游地理教材在职业能力培养方面的缺陷,在此基础上提出了对职业能力取向的高职中国旅游地理教材建设的思考。     

档案职业健康管理概念内涵与管理模型探析

档案职业健康管理,即档案从业者职业健康管理,是指在档案作业过程中,国家和用人单位为使档案从业者免受各方面有害因素影响而采取的措施的总称。文章基于管理维度理论,构建了档案职业健康管理模型(AOHM Model),其以主体要素、方式要素、资源要素、客体要素和内容要素为支撑轴,以代表档案职业健康管理终极目标的核心维、代表档案职业健康管理的运行机制的运作维、代表档案职业健康管理的指导思想的理念维为组成结构。该模型在职能交错与机构缺位的体制方面、投入不足与统筹缺乏的技术方面、修订滞后与内容零散的法制方面、意识培育与环节缺失的落实方面还存在一定的落地难度,可以从科研投入、法制建设和协会构建方面着手加以应对。     

中外职业分类发展完善的现实意义

职业是人类社会劳动分工的产物。首先分析了职业的内涵与特点,职业分类的依据与实质,接着简述了国内外职业分类的演进与发展,之后着重从六个方面论述了职业分类发展完善的现实意义。     

The representation of ‘Asia’, ‘occupational forces’ and ‘women’ against the backdrop of post‐war Japanese culture: from the system of censorship to the present

This paper is one of the attempts to show how each East‐Asian regional country’s memory of the war has been related to the post‐war literatures and movies restricted by the structure of the Cold War. In particular, this paper takes up the issue of how the structure of Japanese culture after World War II was heavily influenced by the Cold War. When Japan was under the Occupational Forces, Japanese writers and film directors settling on the subject matter of the war were not free from the strain of the systematic censorship by GHQ. Translating into mechanisms of their works using the body or woman (comfort woman) by squarely facing the facts of the East‐Asian history, this paper reconsiders the body of post‐colonial Japan.     

从评估走向诊断的职业教育评价

诊断性评价、形成性评价和总结性评价是当前普遍采用的三种典型的评价方法。本文在介绍了这三种评价各自特点的基础上,指出根据我国职业教育发展状况,诊断性评价是当前最为适当的一种评价方式。文章分析了诊断性评价的优越性,说明了它的特点、过程和局限性,并以学校教育的专业建设为例,阐述了诊断性评价的工作步骤和诊断要点,分析了当前诊断性评价存在的问题和改进建议。文章认为诊断性评价将发展成为职业教育评价的主流     

广东省中学体育教师职业压力源调查研究

本研究采用《中学教师职业压力调查问卷》为研究工具,抽取广东省319名中学体育教师进行了调查,结果表明：58%的被调查者认为中学体育教师是一种压力＂较大＂或＂很大＂的职业,中学体育教师的主要压力源体现在：工作负荷、自我发展需要、学生因素和职业期望等四个方面,教师在性别、职称、年龄、任教年级和所在地区上的压力存在显著差异。