全文获取类型
收费全文 | 30071篇 |
免费 | 326篇 |
国内免费 | 421篇 |
专业分类
教育 | 22856篇 |
科学研究 | 1964篇 |
各国文化 | 186篇 |
体育 | 2116篇 |
综合类 | 1742篇 |
文化理论 | 30篇 |
信息传播 | 1924篇 |
出版年
2024年 | 9篇 |
2023年 | 53篇 |
2022年 | 178篇 |
2021年 | 322篇 |
2020年 | 468篇 |
2019年 | 370篇 |
2018年 | 245篇 |
2017年 | 261篇 |
2016年 | 315篇 |
2015年 | 769篇 |
2014年 | 2092篇 |
2013年 | 1927篇 |
2012年 | 2288篇 |
2011年 | 2563篇 |
2010年 | 1711篇 |
2009年 | 1725篇 |
2008年 | 2077篇 |
2007年 | 2374篇 |
2006年 | 2254篇 |
2005年 | 1982篇 |
2004年 | 1640篇 |
2003年 | 1569篇 |
2002年 | 1191篇 |
2001年 | 890篇 |
2000年 | 521篇 |
1999年 | 200篇 |
1998年 | 106篇 |
1997年 | 108篇 |
1996年 | 80篇 |
1995年 | 42篇 |
1994年 | 52篇 |
1993年 | 24篇 |
1992年 | 17篇 |
1991年 | 14篇 |
1990年 | 10篇 |
1989年 | 17篇 |
1988年 | 3篇 |
1985年 | 47篇 |
1984年 | 61篇 |
1983年 | 46篇 |
1982年 | 44篇 |
1981年 | 40篇 |
1980年 | 11篇 |
1979年 | 25篇 |
1978年 | 38篇 |
1977年 | 23篇 |
1976年 | 15篇 |
1923年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
21.
直面惨淡的人生——刘恒解读 总被引:3,自引:0,他引:3
薛南 《扬州教育学院学报》2004,22(1):8-10,18
刘恒的创作缺乏快乐,他看到的是生命的困惑,致力于探究生存之道,探索人性之谜,揭示无所不在的人生宿命。存在与消亡,实有与虚无,意义与空无,成为他永恒的话题。 相似文献
22.
何岚 《扬州教育学院学报》2004,22(2):39-44
战后美国的超级大国地位奠定了其作为布雷顿森林体系的主要设计师地位,美国得以在这一体系中贯彻其门户开放型新殖民主义的全球扩张战略。另一方面,布雷顿森林体系也是经济全球化趋势与国家垄断资本主义发展的产物,美国因此成为牵引全球化的火车头。美国主导之下的布雷顿森林体系进一步加强了美国的经济、政治霸主地位。 相似文献
23.
《体育之研究》,毛泽东说它是资产阶级性的东西。这好像是奇闻。对此,我先做一番史实的考索,然后再做一个公允的评价。 相似文献
24.
本文探讨了舍伍德·安德森短篇小说《鸡蛋》中“异化”的主题。并通过分析“父亲”的个性发展和鸡蛋的象征意义,探寻使“父亲”异化和安德森戏剧性弃商从文的原因。 相似文献
25.
文章简要地分析了教育技术导论课程的特点及其在目前的教学中存在的问题,提出以学习共同体作为学习组织形式开展教学,既可以丰富课堂教学形式,也能通过师生及同伴之间的互动,促进学习者独立思考,逐步建构自己对教育技术的理解。 相似文献
26.
张霞 《黄冈职业技术学院学报》2004,6(2):92-94,82
针对四级考试的写作的命题趋势和社会对实用型英语人才的需求,本文试图通过分析英语教学中的四大症结,从教学管理和教学实施两个层面探讨写作教学的增效问题,提出了教学管理和教学实施中实现学习环境和教学效果优化的具体措施。 相似文献
27.
对21世纪高校体育教育发展的思考 总被引:3,自引:3,他引:0
陶跃农 《体育成人教育学刊》2004,20(3):43-44
高校体育素质教育的基本特征为全面性、个体性、均衡性、发展性,在此基础上论述了高校体育课程的目标、内容、教材体系、考核制度等,并提出了现代高校体育教育发展的对策和建议:加强体育学科建设,加强体育基础设施建设,体育化教育应注意实效,进一步加强校园体育化建设,加强体育科学研究。 相似文献
28.
许宗祥 《广州体育学院学报》2004,24(6):1-3
高校办学理念是对高校办学过程中一些基本问题的价值判断,它体现了大学的理想与价值追求。本文在追溯我国高等体育办学理念的基础上,对广州体院的办学理念从三个方面进行了阐述:创新是灵魂、质量是生命、特色求发展。 相似文献
29.
在全面建设小康社会进程中,学校体育赋予了新的内涵:教学目标突显多元化、科学化,全力培养“学习型”高素质人才;学生主体地位不断增强,师生关系更趋和谐;教学内容追求娱乐性、健身性、开放性与化性的整体融合,向课内外、学校与社会一体化的方向发展;建立了完善的体质监测体系,学生基本的公共体育服务得到保障。同时,学校体育的任务应该重新认识和定位。 相似文献
30.
通过对美国爱达荷州新近颁布的体育教师标准的分析与归纳,阐述了美国基础体育教育人才培养和管理的专业标准以及基础体育教育领域的新思想、新观念,以求对我国在基础体育教育人才培养方面的科学决策和管理有所启示。 相似文献