例谈高中信息技术“主体参与型”教学设计的应用

新课程理念倡导,课堂教学要始终体现学生的主体地位,注重学生的认知规律和心理特点,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习氛围…"笔者从学生的主体参与性角度出发,以实际的教学案例,探讨如何设计有效的高中信息技术课堂教学。     

科技期刊假冒网站的防范和打击策略研究

【目的】提出科技期刊假冒网站的识别技巧和防范措施,向科技期刊同行打击假冒网站提供策略和借鉴。【方法】分析科技期刊假冒网站的特征,通过ICP备案、搜索引擎“官网”认证、DOI技术等措施增强科技期刊官方网站有效识别,讨论举报打击假冒网站的策略。【结果】向假冒网站所属注册服务机构举报,停止向假冒网站域名解析,使用户无法登陆假冒网站,达到终止其非法侵权行为,并通过实际案例说明打击假冒网站的过程和效果。【结论】 增强科技期刊官方网站有效识别,注重打击假冒网站的策略,最终有效打击假冒网站的非法侵权行为。     

也谈怎样培养琴童的学琴兴趣

兴趣的培养与引导，在琴童的学习中是尤为重要的，本从儿童本身的心理特点，教师在培养琴童学琴兴趣中的决定性作用以及家长在琴童学习中的重要作用等三方面论述了应怎样以恰当，合理的方式，方法来教育，引导琴童，促使他们对学琴产生浓厚的兴趣。     

论职务侵权责任的性质及其法规范的制定和适用

本文结合我国《民法通则》、《国家赔偿法》等法规范的相关规定,在辨析民事赔偿责任和国家赔偿责任之间关系的基础上,对国家机关及其工作人员职务侵权责任的性质进行了重点分析,接着对《国家赔偿法》和民法等法关于职务侵权责任的规范之间的关系、尤其是法规范适用的关系进行了有益的探讨,并对三部民法典草案建议稿相关规定的立法技术进行了评析。     

1910年官绅民在湖南反洋教活动的态度

1910 年湖南发生的反洋教活动中,木、泥匠和会党势力是反教主角;士绅表面上不再反教,却暗中支持普通民众的反教斗争;湖南官吏是护教和镇压反教的主力。这说明近代湖南尚未完全接受西方先进的思想和文化,完成由古代社会向近代社会的转型。     

媒体视野下的清末宣讲所——以《北洋官报》为中心

宣讲作为一种有效的信息传播方式,对于报刊发展颇具促进作用。《北洋官报》为了达到通上下、通内外、通风气之目的,十分关注宣讲活动,对宣讲这种舆论引导形式进行价值判断外,大量报道宣讲所的成立和发展,激励府厅州县创办宣讲所,并为宣讲所提供资料支持。不但可以将报纸固有的读者、知识分子、官员阶层和识字无多的普通民众结合起来,形成有效的宣传网络,而且可为宣讲所提供丰富可资宣讲的材料,助益其持续发展,构建了一种共同促进、共同发展的社会启蒙和舆论引导体系。     

民间的贵族——鲍照《拟行路难》十八首论析

《拟行路难》十八首在艺术风貌和思想内容上兼有贵族性格和民间色彩的双重特性。《拟行路难》中既存在广泛化用典籍的现象,同时又不影响它的通俗、质朴的风格;既存在结构安排上独运的匠心和内蕴,同时也注重对音律的调节;在思想内容上经历了一个由贵族到平民,从狭隘视角到广阔视野的过渡。结合作者浮沉坎坷的一生,人生经历正是影响《拟行路难》由贵族性向民间性过渡的重要条件,也表明《拟行路难》拥有多重的形态。     

岳麓书院藏秦简（一）补正

岳麓书院藏秦简（一）自出版以后,就有许多篇释文相继而出,但是还是有一些语句的注解存在着缺注和误注的情况.我们通过出土文献和传世文献相结合的方法,对《为吏治官及黔首》中的“臧（藏）盖联漏,毋荐毋草”“当毛缮治”“贾市鱼猎”“官中多草”“毋朵不年别”“杨（炀）风必谨”“官赢不备”等条作了论证,并且对误证加以纠正.     

论《史记·酷吏列传》的叙事方式

《史记·酷吏列传》的叙事结构独具特色,它具体表现为:一、司马迁正确处理了故事时间与叙事时间,使文章详略得当;二、《酷吏列传》的外形结构酷似一传,其中的纹理特征又包含有显性结构和隐性结构。     

档案、图书、秘书界关于“天府”研究评述

本文对档案学界及图书馆学界等关于"天府"问题的争论进行了统计分析,提出了自己的观点,列举了一个研究团队三代人对这一问题的研究,并从这一问题出发,提出了关于学术严肃性的反思.