我国环境责任保险相关问题之探索分析

环境污染及其损害已成为人类无法回避的共同问题,环境责任保险也已被国际社会证明是一种有效的环境风险管理的市场机制,因此我国建立环境责任保险制度势在必行。虽然有过试点实践,但是尚欠成熟。文章从环境责任保险承保机构模式、承保范围和保险赔偿金来源等几个方面,以理论分析和实证分析的方式探讨学界没有达成共识的一些问题,来探索适合我国国情的相关理论方法,并提出相关建设性意见。     

数字图书馆建设中的开放描述机制*

基于数字图书馆面临的分布信息环境现实，分析了开放描述机制的优势、基本方式、设计原则、主要任务和实施范例。     

欧美出版社开放存取期刊论文处理费研究

论文处理费伴随着开放存取期刊的出现而进入公众视野。20世纪末,开放存取期刊由于没有成熟的商业盈利模式,国际上知名的出版社均对这种新型数字出版方式表示过疑虑。而现今,传统出版集团相继发行各自的开放存取平台,这主要得益于论文处理费的推行。本文介绍欧美各大知名出版社旗下开放存取期刊论文处理费的相关收费情况,分析论文处理费收取的完整体系,以期为国内学术期刊开放存取平台的发展提供策略建议。     

OA式科学传播系统的结构与运行机制透视——以“科学公共图书馆”为例

为支持和倡导开放获取（OA）运动而诞生的科学公共图书馆（PLoS）,既是OA科学期刊的出版者,又是传播科学信息的数字图书馆,同时还可被视为一种社会一技术互动系统。文章以STIN模型为工具,透视了PLoS科学传播系统的结构。然后从科学信息的合法传播、科学信息的长期有效传播、资金运作模式、科学信息的质量认证等方面对PLoS科学传播系统的运行机制进行剖释。     

Pro/ENGINEER常见问题解答

本文主要针对Pro/E学习中常见、易混淆的问题,以问答的形式做了较详细的解答,旨在帮助大家更快地掌握软件的使用。     

妙用PLC中的自保继电器

在用PLC控制的机电设备中，常遇到操作面板上增加软件密锁的问题。本将简述如何用PLC用的自保继电器构成软件密锁的方法，其目的是在不增加任何资源的前提下，完成软件密锁功能。     

开放教育本科《计算机应用基础》课程教学模式探讨

《计算机应用基础》是中央广播电视大学开放教育本科各专业学生必修的公共基础课。在多数已经熟悉计算机知识的开放教育学员中进行课程教学,需要通过不断更新教学内容、方法和手段,既满足学生的自主学习需要,又达到计算机应用技能的提高。     

基于经验学习理论的我国开放大学先前学习认定实践的反思

随着高等教育的普及和终身学习理念的传播,英美等国开始对学习者的先前学习成果进行评价并为其提供相对应的教育课程和学分,逐步形成了各自的先前学习认定模式。我国开放大学也已经开始在小范围内开展先前学习认定的实践探索,但由于缺乏理论指导,存在着诸多问题和困难,急需对已开展的先前学习认定的实践进行梳理和反思。基于“经验学习理论”对开放大学先前学习认定实践中的核心问题进行回应和反思,是解决实践中存在的困惑和问题,推动我国开放大学先前学习认定实践进一步开展的重要依据,也为我国构建学习型社会提供实践参考。     

基于区块链技术重构互联网时代的开放教育

在互联网时代,基于在线学习方式的开放教育日益被教育机构及学习者采纳和接受。开放教育在为学习者带来时空便利的同时,其在数据层面上引发的信任危机也亟待解决。开放教育可划分为教学资源开放共享、大规模教学交互、跨平台开放等三个阶段,数据在其发展过程中起到了原始驱动力的作用,并在其质量提升中扮演着重要角色。构建贯穿开放教育数据产生、流通和传播全过程的信任机制十分重要,而具有去中心化、去信任化、防篡改、可追溯等特性的区块链技术可用于构建开放教育参与者间的信任关系,进而从以下几个方面重构互联网时代的开放教育:一是实现优质教育资源在分享和传播中的确权;二是保障开放教育环境下的学习成果互认;三是保证开放教育情境中的数据可信,并准确实现教育的“以人推己”。虽然区块链技术在开放教育中具有广阔的应用前景,但针对教育的现实情境,其仍存在以下技术问题有待解决:一是数据存储受到单节点存储容量的限制;二是共识协议所支持的节点数目偏少;三是缺乏面向教育规章制度的高效合约建模及执行方法;四是数据在多方间的公开使得对用户隐私保护难以实现;五是轻客户端使得验证查询功能受限。     

MOOCs来了，开放大学如何积极应对

MOOCs大规模开放网络课程是远程教育近年来出现的新型课程模式。该课程模式具有开放、大规模、在线和免费的特点,它给高等学校特别是开放大学带来了极大震撼。本文分析了MOOCs的形成发展与优势,及其对高等学校和开放大学的影响,并依据开放大学的历史使命,提出了开放大学应对MOOCs挑战的措施。