全文获取类型
收费全文 | 34897篇 |
免费 | 120篇 |
国内免费 | 215篇 |
专业分类
教育 | 25799篇 |
科学研究 | 3136篇 |
各国文化 | 90篇 |
体育 | 1319篇 |
综合类 | 985篇 |
文化理论 | 219篇 |
信息传播 | 3684篇 |
出版年
2024年 | 157篇 |
2023年 | 720篇 |
2022年 | 722篇 |
2021年 | 733篇 |
2020年 | 784篇 |
2019年 | 577篇 |
2018年 | 290篇 |
2017年 | 479篇 |
2016年 | 762篇 |
2015年 | 1407篇 |
2014年 | 3192篇 |
2013年 | 2421篇 |
2012年 | 2926篇 |
2011年 | 3246篇 |
2010年 | 2373篇 |
2009年 | 2210篇 |
2008年 | 2697篇 |
2007年 | 1761篇 |
2006年 | 1507篇 |
2005年 | 1488篇 |
2004年 | 1088篇 |
2003年 | 860篇 |
2002年 | 671篇 |
2001年 | 617篇 |
2000年 | 593篇 |
1999年 | 231篇 |
1998年 | 145篇 |
1997年 | 121篇 |
1996年 | 100篇 |
1995年 | 76篇 |
1994年 | 67篇 |
1993年 | 46篇 |
1992年 | 45篇 |
1991年 | 30篇 |
1990年 | 26篇 |
1989年 | 21篇 |
1988年 | 12篇 |
1987年 | 6篇 |
1986年 | 4篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 5篇 |
1983年 | 9篇 |
1980年 | 2篇 |
1957年 | 1篇 |
1950年 | 3篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
41.
2004年高考作虽然沿袭了往年的话题作,但在形式上有所突破,在内容上有所创新,当然也存在明显的缺陷,可以说是一道瑕瑜互见的作题。 相似文献
42.
本借鉴了《中图法》中有关“试题”类目的设置,就《中图法》第四版的“H3常用外国语”试题类目的设置问题进行了探讨并提出了修改意见。 相似文献
43.
背景 本单元主要的教学内容是描述和介绍家庭成员的职业等。在教学过程中,我运用能引起学生兴趣的多种游戏以及优美的节奏性音乐来进行教学。教学活动进行得很顺利。可就在此时,我询问学生What’s you father?学生却相对无语。 相似文献
44.
45.
46.
47.
蒲永峰 《白云职业技术学院学报》2001,8(2):84-86
在考察、学习德国双元制职业教育模式的基础上,分析了双元制中四阶段实践教学法的优点,并与学院自身实行的三过程实践教学法进行对比,提出了借鉴的几个方面,用以促进我们的教学改革。 相似文献
48.
《中图法》(四版)武器工业类的规范化问题 总被引:1,自引:0,他引:1
本文对《中图法》(四版)中TJ武器工业及相关类目U674.7和V271.4中出现的类目名称不规范、类表体系前后不一致等问题做了具体的分析,并提出自己的修改意见。 相似文献
49.
eBook(Electronic book)是一个被广泛应用的概念,在不同的领域具有不同的含义。一些讨论eBook的文章,常常说的不是一回事。就所见文献及实物,eBook大致有三个范畴的概念:其一是指专门用于阅读数字信息的硬件设备。“1998年秋天,美国市场上相继出现了三种数码阅读装置——电子书(Electronic book),简称‘E书’ 相似文献
50.
涵化研究的两个十年(上)--一个总体评估和元分析 总被引:1,自引:0,他引:1
这篇文章提供了关于涵化研究的理论回顾和元分析。作者考察了缘起于乔治·格伯纳及其同僚的有关涵化分析的根源 ,并回顾了发端于 1970年代以来的涵化分析研究的进展。文章还回顾了这些年来关于该理论的批评并提出了作者自己的批判性评价及有针对性的答复。在上述基础上 ,作者从 2 0年来涵化研究的实证结果中提出了一个元分析。该分析显示 :所谓涵化效果的平均值仅有 0 9。大多数 (但并非所有 )文献中报道的各种各样的涵化结果均可以归因于仅仅是样本使用上的错误。然而 ,尽管作者检验了假设的调节变量的多样性 ,他们还是没有发现明确的调节变量。分析指出 ,只有当从一个元分析的角度透视那些关于涵化结果的资料时 ,许多理论上的争议才会淡出视野。 相似文献