探索小学素质教育课堂教学模式全面提高教学质量

“八五”期间 ,我校进行了“愉快教育”实验研究 ,并取得了丰硕成果。“九五”期间 ,我们在已取得成果的基础上 ,开始实施构建二十一世纪普通小学素质教育教学模式实验研究。几经探索 ,现已初步形成了比较完整科学的操作体系 ,在“面向全体 ,全面发展 ,主动发展”上迈出了坚实的一步。一、对素质教育课堂教学的认识1 .培养创新精神和实践能力是深化课堂教学改革的目标素质教育以培养学生创新精神和实践能力为重点 ,这是时代的呼唤 ,是迎接未来科技挑战的需要。教学中 ,我们把传授知识的过程变为学生探究知识的过程 ,引导学生成为学习的主体 …     

两级办电视引起的理性思考——浅谈城市电视台的体制改革

“四级办广播电视”造就了一大批地(市)广播电视台，这些台在“武装人、引导人、塑造人、鼓舞人”中担负了重任，发挥了重要作用。如今，在组建广电集团、加入WTO的大背景下，地(市)广播电视台将面临新的选择、新的挑战。究竟何去何从?不少广播电视人已经在思考这个问题，也提出了不少建设性意见。如关于体制改革，有分两步走的设想；如频道(频率)资源共享，有实施区域公共频道的构思；如媒体整合意识，有打破壁垒，从零做起的思索。总之，强化集团意识，必然在体制上有所触动、在机制上有所激活，理论上的探讨、实践在的摸索都是难能可贵的经验。     

努力构建适应素质教育需要的现代教学模式

基础教育的教学模式应服从未来教学的重大变革，并对未来社会的冲击做出相应的超前反应。现代教学模式应当面向全体学生，使之全面发展，要以人为本。要构建适应学生脑功能开发的教学模式。要精细化。不断扩大其功能。