液压与气压传动实验教学的改革与实践

根据"卓越工程师教育培养计划"的要求,对液压与气压传动的实验教学内容进行了改革,在传统实验的基础上增加了具有工程应用的系统设计与仿真实验。以肋片管自动焊接机液压系统为例,较详细地介绍了所增加实验的实验过程和仿真方法。通过该实验教学内容的改革逐步提升了学生的实际动手、创新、独立思考和软件应用能力,为卓越计划顺利地实施提供了保障。     

基于中功率2.1声道功率放大器设计与实验

在物理专业“模拟电路实验”课程的教学中。培养学生学以致用的能力是现代教学活动中不可缺少的目标。2．1声道中功率放大器,是一种普及率很高的高保真放大器,该放大器的电路设计选型、组装调试,直接影响到该功率放大器的高保真效果,作者以TDA2030集成功放为基础,介绍了2．1声道中功率放大器的电路设计选型、PCB电路布线进行的各种优化。完工后的产品经试听、测试,各项性能指标达到国家视听标准,全过程完全适用于理科学生由单一实验向工程转型的综合研究性实验教学。     

忘了自己是教师

与昔日的学生交谈,我总会有一些感慨。这次让我深思的是一名女孩,她是我第一届的学生。女孩很漂亮,站在我面前,穿着时尚,青春阳光。     

对影响工程质量4M1E的控制措施

施工阶段影响质量的五大因素是:人、材料、机械、方法和环境即4MIE．监理工程师在工程质量控制时, 必须对什么人、用什么材料、什么样机械、采取什么方法、什么样的环境进行全面系统的控制。     

职业教育的内涵呈多样化终身化趋势

在西方，“职业教育”多数情况下，是指培养一般熟练工人或半熟练工人的职业教育和培训；高一层次的“职业教育”通常称之为“技术教育”，即以培养一般的技术人员为主要目标；再高层次的“职业教育”便是那种以培养工程师或高级专业技术人员为目标的“专业教育”。因此，三词分别代表了职业人才培养中的三个层次，     

基于卓越工程师教育培养计划的大学英语教学研究与实践

根据教育部"卓越工程师教育培养计划"的指导思想,开展了改进大学英语教学的研究与实践,探索了大学英语教学适应和服务于"卓越计划"的有效途径,获得了第一手的实践数据资料,为河北省工科院校的外语教学改革积累了经验。     

卓越工程师教育培养计划的职教特征分析

卓越工程师教育培养计划以学生职业能力养成为基本目标,具有典型的职业教育特征,它的提出完善了我国工程技术职业教育体系。在建立人才培养目标、制定人才培养计划、组织教学活动三个环节上遵循职业教育规律是保证卓越工程师教育培养计划成功实施的关键。     

基于产学研合作的光源与照明专业人才培养的探索与实践

高等院校和企业作为人才培养和人才使用的两个重要环节,二者之间的合作及协同创新成为培养卓越工程师的关键。作为东北地区唯一开设光源与照明专业的高校,积极探索产学研合作人才培养模式,进行了适合照明行业需求发展的创新人才培养的实践,取得了一定的应用效果,对其他高等院校及相似专业有一定借鉴作用。     

“卓越工程师教育培养计划”下的桥梁工程教学改革

针对土木工程专业"桥梁工程"课程教学内容设置,结合"卓越工程师教育培养计划"(简称"卓越计划")的目标要求,指出了该课程教学过程中存在的问题,提出了课程建设的基本思路,以达到"卓越计划"中确立的提高学生实际工程应用能力的培养目标。     

校企协同开放在卓越制药工程师培养中的应用初探

将开放模式全方位运用到卓越制药工程师培养当中,探究培养卓越制药工程师创新能力的开放新途径.通过实践发现,实验室开放和实习基地协同开放,有利于在实践中培养创新能力与意识.表明,实验室和企业实践教学基地协同开放新途径,对培养卓越制药工程师创新能力具有显著的实践意义.