全文获取类型
收费全文 | 692篇 |
免费 | 3篇 |
国内免费 | 13篇 |
专业分类
教育 | 482篇 |
科学研究 | 133篇 |
体育 | 23篇 |
综合类 | 24篇 |
信息传播 | 46篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2022年 | 1篇 |
2021年 | 2篇 |
2020年 | 4篇 |
2019年 | 2篇 |
2018年 | 1篇 |
2015年 | 5篇 |
2014年 | 78篇 |
2013年 | 61篇 |
2012年 | 24篇 |
2011年 | 88篇 |
2010年 | 75篇 |
2009年 | 58篇 |
2008年 | 67篇 |
2007年 | 29篇 |
2006年 | 27篇 |
2005年 | 35篇 |
2004年 | 31篇 |
2003年 | 49篇 |
2002年 | 37篇 |
2001年 | 13篇 |
2000年 | 9篇 |
1999年 | 4篇 |
1998年 | 3篇 |
1997年 | 2篇 |
1994年 | 1篇 |
1982年 | 1篇 |
排序方式: 共有708条查询结果,搜索用时 15 毫秒
11.
本文拟从认知构式语法角度探讨"V+个+VP"这个汉语中常见结构在形式、功能上的独特性。我们认为"V+个+VP"是不可替代有着独特构式义的构式,具有以下两个主要语用特征:表达"随意,彻底"等特殊情感;"个"突出焦点的作用。在现实需求的基础上,由同一层面的五个图式构式经过传承压制而成,而具体构式又是图式构式的例示,双方互为理据性。形成了由处在两端的原型子构式(动宾构式和动补构式)及介于两者之间的连续体构成。 相似文献
12.
杨连利 《咸阳师范学院学报》2011,26(4):53-56
以60Coγ为辐射源,在氮气保护下对海藻酸钠/钠化累托石(SA/Na+REC)复合物和丙烯酸(AA)进行共辐射制备海藻酸钠/钠化累托石接枝聚丙烯酸(SA/Na+REC-g-PAA)。利用IR、XRD及SEM对产品结构及形态进行分析。考察了辐射条件对产品接枝性的影响,结果表明,当Na+REC质量分数为2%,丙烯酸与SA/Na+REC质量配比为8,辐射总剂量为9.0kGy,甲醇与水的体积比为8:2时,产品接枝性最好其接枝率,接枝效率分别达130.8%、82.4%。SEM表明辐射引发可得到多孔疏松的产品。初步探讨了辐射接枝机理。 相似文献
13.
王华东 《周口师范学院学报》2009,26(2)
以建设<周口师范学院学报>编辑部稿件处理系统为背景,构思了普通编辑部稿件处理系统所应具备的框架、模块及设计与实现.系统以ASP.NET为前台开发工具,SQL Server2000为后台数据库进行开发, 系统基于B/S结构.系统包括作者远程在线投稿系统、作者远程稿件查询系统、专家远程审稿系统、编辑远程稿件处理系统和新闻发布系统等. 相似文献
14.
覃川 《青岛职业技术学院学报》2013,(1):24-26
实施中高职"三二连读"体制改革模式的目的是培养社会需要的合格人才。要明确合作定位:以构建职教集团来实践、探索一种新的中高职衔接的模式;要明确目标定位:力求特色发展、品牌打造,合作共赢。高职教育面临着"学教做合一"教育观的确立、高职教育课程改革推进、教学管理与学生服务一体化的实施等一系列亟待解决的问题,而以"三二连读"为载体的中高职衔接新模式将可以为高职教育发展拓展新的空间,而坚持高职教育高素质高技能的应用型人才培养定位,可以为社会培育合格的"全人"。这些都是高职教育的生命力所在。 相似文献
15.
16.
马惟哲 《浙江传媒学院学报》2002,11(3):68-69
本文概括地介绍运用ASP建设基于Internet的新型习题库系统的实现过程,并实例说明了ASP在实现批卷功能时的应用技巧. 相似文献
17.
18.
刘丽红 《晋城职业技术学院学报》2011,4(1):26-28,50
教学模式一直都是政治理论课能否取得课堂实效性的关键,因此,对政治理论课课堂教学模式的研究与探索也从未中断,人们关注的视角从知识课堂到生本课堂,从填鸭课堂到和谐课堂,但如何在课堂四十五分钟内真正实现教师、学生与知识的价值,使学生对于政治理论知识的追求变成自身的意念行为,形成长效机制,则成为本文探索与关注的焦点。 相似文献
19.
本文通过对依托单位现行机械设备管理现状的分析,结合实际的管理流程及用户需求,提出了公路机械设备信息管理系统的设计思想。并利用面向对象的可视化编程工具VB.NET和SQL server2000数据库进行编程,完成了设备信息管理系统的设计。系统对设备进行在线跟踪式管理,将管理人员和操作人员的实际工作纳入管理方案。通过统一的管理方式和规范的管理流程,减轻了管理工作量,同时又提高了工作效率。本系统功能齐全,接口友好,具有较好的实用价值。 相似文献
20.
体育、艺术“2+1项目”工作的实施,为师生的体艺活动搭建一个平台,建立更加和谐的校园环境,提升了学校文化品质,创建一批办学特色鲜明的特色学校。本文通过对当前各学校体育、艺术2+1项目的实施情况进行研究和分析,将项目开展过程中获得的经验加以总结;对存在的问题提出建议,对“体育、艺术2+1项目”的推进起到借鉴作用,让学生、教师、家长真正在“2+1项目”活动中受益。 相似文献