《二十四诗品》美学思想与当代室内设计

司空图的美学思想包含多个层面。在其美学代表著作《二十四诗品》中,不仅有各类风格论的阐释,而且蕴藏着创作方法的探索,还有诗人自身修养的指迷。这些对当代室内设计美学亦有着较强的指导作用和借鉴意义。     

论陆游诗歌的抒情性

激情的抑制和消退以及与此相关的高华绚丽的诗歌风格的消失是从唐诗转向宋诗的重要表征，而陆游诗中至死不渝的爱国主义情感和对前妻的沉痛追念，于国于家构成其诗歌情感最强烈的两翼，抒情方式有回归李白、杜甫的趋向，这对过于冷静、内敛的北宋诗风是一种反拨，在宋代诗歌史上有着独特的价值与意义。     

大学英语学习者认知风格差异探究

认知风格差异是语言学习者个体差异的一方面,它与语言学习的效果是密切相关的。在大学英语教学中,教师可以采用适当的策略使学习者扬长避短,平衡发展认知,从而促进学习者语言能力的提高和个人的全面发展。     

Connective Leadership in an Interdependent and Diverse World

Expressing strong agreement with Robert Sternberg’s rationale for changing our methods for identifying intelligence, this analysis emphasizes connections with leadership failures. In recognition that a changing world requires connective ethical leadership, it discusses the nine-factor behavioral model portraying achieving styles that can facilitate effective leadership in a changing world. Leaders operating along these lines can identify high-potential initiatives and artfully adjust their behaviors to achieve the best outcomes.     

高级护理专业"两段制"教学模式的初步研究

探索学校——医院联合办学的“两段制”教学模式，构建以人的生命周期为特征的临床护理课程体系，以充分利用学校与医院的教育资源，切实提高学生的动手能力。     

林风眠与栋方志功创作思想及作品风格比较

林风眠是中国现代美术教育的奠基者之一,他的绘画创作完成了一种将西方现代美术观念与中国传统美学相结合的典范.长期以来,他的作品并未引起应有的重视,只是最近十年,检讨中国新兴美术的发展,他的先驱作用及作品价值才得到极大的提升,被誉为中国现代绘画的一代宗师.与中国比邻的日本,亦有一位“民族英雄“,他就是著名的美术家栋方志功,它的作品既保留了日本民族的神韵,又吸纳了西方现代派的表现手法,风格特立.将这两位东方最具特色的艺术大师进行比较分析,寻找他们的异同,对我们当今的美术创作正途定会有借鉴的意义.     

《九歌》的体式与原始“倚声填词”臆测

文章将《九歌》与《九章》的体式进行对比，发现二者篇幅一短一长，体式一复杂多变一简单，其中“二湘”与“二司命”在篇幅、句式及押韵换韵等方面都相同或相似。因此，推测《九歌》既是据楚民间“九歌”的改创之词，又是倚“九歌”曲调而填写的歌词，即屈原《九歌》是据“九歌”的九支曲调填写的十一首诗歌；进而论证“倚声填词”之法并非起于唐宋或六朝，而是古已有之。     

Technology student learning preferences and the design of flexible learning programs

The learning preferences of three hundred and thirty eighttechnology students enrolled in sub-degree programs at an Australian institution of Technical andFurther Education were tested using the Canfield Learning Styles Inventory (CLSI). The results have been interpreted in a learning preferences framework and providesupportive evidence for the preferences factors of print-nonprint, collaborative, dependent,and autonomous learning identified by Sadler-Smith & Riding (1999). Although theresearch focussed on learning preferences the analysis also indicated support for theWholist-Analytic cognitive style proposed by Riding & Cheema (1991). Genderdifferences were shown for the Interest subscales of the CLSI. Age-group differenceswere shown for several Conditions of Learning and Modes of Learning subscales.Implications for the design of training programs, and the skillsthat may need to be developed in technology learners to enable effective use offlexible delivery, are also discussed.     

教师为本适应市场--关于高校课程建设文化品格的思考

充分理解并运用市场经济规律的品牌战略原则、利益最大化原则和诚信原则,构建学校与教师的利益及道德认同机制,是高校在市场经济体制下,将课程建设"教师为本"的文化品格之应然,转化为可操作的建设信念及成果的必经之路;学校作为高校课程建设的一级决策主体、保障主体、管理主体和实施主体,应具备"教师为本,适应市场"的文化品格.     

中国现代小说史编撰体例中的“作家论”模式

夏志清的《中国现代小说史》开创了中国现代小说史编撰体例的"作家论"模式,这一模式于二十世纪八十年代在杨义的同名著作中得以拓展和完善,九十年代以来的现代小说史编撰实践中这一模式继续得以继承,并呈现出新的视角和尝试。通过对这三个阶段具有代表性的小说史著作的分析评价,以勾勒出"作家论"模式的演变趋向。