“互联网+教研”形态研究：内涵、特征与趋势

“互联网+”推动教研发展,引发教研形态转型。文章在梳理网络技术支持教研形态演化发展的基础上,提出“互联网+教研”是信息化教研发展的高端形态,其内涵表现为:以多维空间的开放互通,优化教研生态环境;以智能技术的创新应用,拓展教研活动场域;以教师学习方式变革,促进教研形式创新;以促进教师高水平专业成长为核心,推动教师质量和教育质量的内涵式发展。同时,从教研主体、环境、内容、过程及评价五个方面分析了“互联网+教研”的关键特征。最后,文章提出以下研究发展趋势:以研究范式转型来构建“互联网+教研”理论体系;重视人工智能技术与教研应用的创新融合;开展大数据驱动的“互联网+教研”服务的综合效能评估。     

‘Left with a title but nothing else’: the challenges of embedding professional recognition schemes for teachers within higher education institutions

ABSTRACT

With increasing moves globally towards the professionalisation of teaching in Higher Education, there is growing interest in the role of accredited professional recognition schemes that provide professional development for established university teaching staff. In the UK, There are now over 120 professional recognition schemes, resulting in institutionally focused evaluation studies examining their impact. This article contributes to this emerging body of work; it draws on cross-institutional data and Foucauldian theorising to address two important questions. In what ways does engagement with an institutional professional recognition scheme impact on participants’ teaching development, and how does institutional culture influence that engagement? The data illustrate that whilst institutional culture drives engagement, it did little to promote teaching development. Across the case-study institutions, neo-liberalism agendas were apparent. Some staff felt pushed to achieve professional recognition in response to the increasing use of metrics to measure the student experience and to inform institutional standing in league tables. Whilst evidence shows the process of seeking accreditation can lead to an enhancement in teaching practices, caution must be taken to ensure that the professional development opportunities offered by accreditation schemes are fully realised.     

高职院校图书馆信息服务探讨

根据高职高专院校图书馆的特点，有针对性地提出了该类院校图书馆的信息服务内容、方式，对该类院校图书馆更好的如何开展信息服务进行了探讨。     

景观生态规划的原理和方法

景观生态规划在生物多样性保护和环境改善方面具有重要作用,通过它可以协调人与自然及资源利用的关系,是实现可持续发展的一个重要途径。未来的景观生态规划既要满足景观的自然功能和人类需要,又要满足持续的土地利用。本文论述了景观生态规划的概念、发展过程、原则和步骤,以期对我国的景观规划起到借鉴和促进作用。     

递归问题的递归分析

从生活化的递归现象、数学化的递归公式、程序化的递归方法等三个层次,分析了递归问题的关键思维特征、数学递归模型和程序设计方法,并提出递归方法应用模式,最后应用该模式求解典型的递归问题。     

采用ASSH框架技术设计与实现教务管理系统

阐述了自行开发的教务管理系统的设计与实现,简述了开发过程中所使用的技术和框架：集成AJAX、Struts、Spring、Hibernate技术构建的J2EE快速开发框架,说明通过结合已有的Struts、Spring和Hibernate架构,配置式管理能使得项目开发过程简洁、结构清晰,并使系统具备很好的可扩展性和可维护性,从而提高J2EE项目的可重用性。     

基于LDAP的WEB信息系统设计与研究

文章在讨论轻量级目录访问协议LDAP和JAVA技术的基础上,基于B/S模式,设计并实现了一个企业Web信息系统.该系统采用LDAP服务器存放信息,使得LDAP客户程序能快速地访问服务器上的各种信息资源,具有较好的可移植性、可扩充性和安全性.     

适应试讲和说课技能训练的微格教学改进模式

试讲和说课是教师应聘的主要环节。由于试讲和说课与微格教学有着极其相似的课堂情境,所以可用微格教学的方式对师范生进行试讲和说课技能的培训。在几年的培训实践中,我们逐步对常规微格教学各操作步骤作了相应的改进,初步建立了适应试讲和说课技能训练的微格教学新模式。     

宁波市数字图书馆共建共享模式研究

以“共建共享”目的的我国数字图书馆建设已取得较好成效,宁波数字图书馆建设正在积极探索适合本地特色的共建共享模式。文章以宁波市数字图书馆建设的现状及目的为基点,对宁波数字图书馆共建共享的原则、基本模式构建和保障因素进行了实证研究。     

基于网络环境下的图书馆联盟探讨

本文阐述了网络环境下图书馆联盟的产生与发展,论述了图书馆联盟的概念及其作用,并分析了图书馆联盟的模式及其合作内容。