全文获取类型
收费全文 | 631篇 |
免费 | 8篇 |
国内免费 | 19篇 |
专业分类
教育 | 355篇 |
科学研究 | 164篇 |
体育 | 41篇 |
综合类 | 33篇 |
信息传播 | 65篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 1篇 |
2022年 | 9篇 |
2021年 | 4篇 |
2020年 | 4篇 |
2019年 | 6篇 |
2018年 | 5篇 |
2017年 | 4篇 |
2016年 | 10篇 |
2015年 | 15篇 |
2014年 | 42篇 |
2013年 | 25篇 |
2012年 | 44篇 |
2011年 | 63篇 |
2010年 | 52篇 |
2009年 | 53篇 |
2008年 | 52篇 |
2007年 | 70篇 |
2006年 | 40篇 |
2005年 | 40篇 |
2004年 | 32篇 |
2003年 | 29篇 |
2002年 | 21篇 |
2001年 | 9篇 |
2000年 | 10篇 |
1999年 | 8篇 |
1998年 | 2篇 |
1997年 | 1篇 |
1995年 | 1篇 |
1991年 | 3篇 |
1988年 | 1篇 |
1986年 | 1篇 |
排序方式: 共有658条查询结果,搜索用时 15 毫秒
91.
We analyzed the effect of an 8-week strength training (ST) program on the rate of force development (RFD) and electromyographic activity (EMG) in older women. Seventeen women (M age = 63.4 years, SD = 4.9) without previous ST experience were randomly assigned to either a control (n = 7) or training (n = 10) group. A leg-press isometric test was used for assessment. ST (three sessions/ week, three sets of 10–12 repetition maximum, five different exercises) induced significant increases (p < .05) on peak RFD (48.4%) and on RFD and EMG of vastus medialis at time intervals of 0–50, 0–100, 0–150, and 0–200 ms (41.1–69.2% and 43.8– 64.3%, respectively). Therefore, ST resulted in favorable changes in neuromuscular responses in older women. 相似文献
92.
赵建梅 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,(5):94-100
教学模式是保证双语教育培养目标有效实施的方案。依据新疆双语教育培养双语双文化人目标,文章通过研究国外双语教育模式以及深入的田野调查,构建出田野点乌鲁木齐市T区双语教育模式:早期部分浸没式,即从学前开始实施双语教育,在母语文与汉语文并行作为课程开设的同时,文科课程使用母语授课,理科及英语课程使用汉语授课,同时进行课程整合,大学时,班主任主要由汉语文老师担任等。同时探讨了民考汉教学模式:加授母语文课;升学考试(中考、高考)中用母语文成绩替换现有民考汉加分。 相似文献
93.
陈焕旦 《宁波广播电视大学学报》2012,(3):126-128
本文介绍课件录播系统的图像识别跟踪技术原理,并通过与其它常用跟踪技术的比较,使大家认识图像识别跟踪技术的应用优势和在应用中的注意事项,以供选购参考。 相似文献
94.
95.
刘靓 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2012,14(3):92-95
随着社会经济的快速发展,创新思维培养已成为我国高职院校设计艺术教学所面临的紧迫任务.但由于历史和现实原因,创新思维培养的地位依然较为薄弱,存在一些普遍的缺陷.因此,高职院校应当从人才培养目标、课程体系和内容、教学手段和方式等方面构建新型教学模式,加强对学生创新思维的培养. 相似文献
96.
构建科学、实效的大学生心理健康教育模式,必须研究和探讨模式中相关因素及地位作用。(1)建立和完善由学校领导和专家队伍分别组成的领导体制与业务指导机制双结合的工作体制,是大学生心理健康教育工作取得实效的前提;(2)确立大学生心理健康教育目标是有效开展大学生心理健康教育的导航;(3)明确大学生心理健康教育的任务是高等学校开展心理健康教育工作的把手;(4)选择恰当有效大学生心理健康教育途径是高等学校实现心理健康教育目标和完成心理健康教育内容的保证条件;(5)提高大学生心理健康能力是高校有效开展心理健康教育的必要手段。 相似文献
97.
Frederika de Graaff 《Studies in Continuing Education》2014,36(1):1-14
The question addressed in this paper is: what does a knowledge claim consist of in the context of the Recognition of Prior Learning (RPL)? The research comprises a case study of RPL applicants' entry into a postgraduate diploma (a fourth-year programme) in project management. The focus is on the knowledge claims made as part of the RPL application by experienced project managers and leaders. Three different aspects of the knowledge claims are analysed: what the knowledge claim consists of; what the academic interpretation of the claims is; and how the interpretation of the claims impacts on the RPL approach. The findings deal with the knowledge of the project management cycle prior to entry into higher education. It is found that knowledge claims not only consist of theoretical knowledge but also mainly situational knowledge, ability and attitude. In addition, the knowledge claims made in the RPL application based on the relevant and substantial knowledge are acknowledged by the academic institution in question. The RPL approach that results from the interpretation of the knowledge claims does conform to one RPL approach, within the paradigm of project management. 相似文献
98.
王江美子 《中国科教创新导刊》2013,(20):102-103
学分银行不但能促进高校学生自主学习,还能拓展高等教育资源,是实现学分互认机制的重要途径。本文从学分银行构建机制中存在的问题及解决方法等方面入手,对基于学分银行的学分互认机制构建策略进行了探讨。 相似文献
99.
针对凌阳SPCE061A单片机在语音处理方面的优势,设计完成了一个基于SPCE061A的语音识别机器人控制系统。在经过训练后使机器人可根据训练人的命令完成一系列趣味动作。 相似文献
100.
曾庆双 《泸州职业技术学院学报》2009,(1)
高职院校学生素质教育存在重技术技能轻人际技能、重技能培养轻素质培养、重知识传播轻素质养成、重理论灌输轻行为养成等问题。体验式学习、基于行为养成、巩固和运用"知"的教育、结合职业特点,以团队适应为主要培训内涵是基于行为养成的高职院校学生素质拓展培训的基点,构建由学生工作管理部门指导下的素质拓展培训机构牵头科研培训工作、整合各种力量的素质拓展培训研究、以人才培养方案连接素质拓展培训与专业课程教学、以思想政治课教学创新和学生管理深化素质拓展培训效果,四位一体的素质拓展培训模式,是促进高职院校学生素质教育的途径。 相似文献