全文获取类型
收费全文 | 201062篇 |
免费 | 2892篇 |
国内免费 | 2939篇 |
专业分类
教育 | 148352篇 |
科学研究 | 20577篇 |
各国文化 | 347篇 |
体育 | 11422篇 |
综合类 | 12497篇 |
文化理论 | 153篇 |
信息传播 | 13545篇 |
出版年
2024年 | 90篇 |
2023年 | 429篇 |
2022年 | 1539篇 |
2021年 | 2572篇 |
2020年 | 3333篇 |
2019年 | 2471篇 |
2018年 | 1729篇 |
2017年 | 1634篇 |
2016年 | 2218篇 |
2015年 | 4482篇 |
2014年 | 11209篇 |
2013年 | 11560篇 |
2012年 | 15051篇 |
2011年 | 16285篇 |
2010年 | 11980篇 |
2009年 | 11373篇 |
2008年 | 13054篇 |
2007年 | 16497篇 |
2006年 | 15997篇 |
2005年 | 14359篇 |
2004年 | 12473篇 |
2003年 | 11142篇 |
2002年 | 8934篇 |
2001年 | 7109篇 |
2000年 | 4045篇 |
1999年 | 1633篇 |
1998年 | 761篇 |
1997年 | 646篇 |
1996年 | 554篇 |
1995年 | 309篇 |
1994年 | 307篇 |
1993年 | 224篇 |
1992年 | 171篇 |
1991年 | 111篇 |
1990年 | 84篇 |
1989年 | 56篇 |
1988年 | 30篇 |
1987年 | 9篇 |
1986年 | 6篇 |
1985年 | 63篇 |
1984年 | 55篇 |
1983年 | 37篇 |
1982年 | 48篇 |
1981年 | 40篇 |
1980年 | 11篇 |
1979年 | 31篇 |
1978年 | 42篇 |
1977年 | 44篇 |
1976年 | 44篇 |
1957年 | 11篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
991.
电磁力测量试验台的设计 总被引:2,自引:0,他引:2
从试验台的结构特点和工作流程入手,介绍了其液压系统的工作原理及特点。实践证明:该系统设计合理、工作可靠、调节控制灵活方便。 相似文献
992.
顾华详 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,28(1):74-82
民族地区现行社会保障制度与全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会及建设社会主义新农村的需求不相适应。健全和谐民族地区的社会保障制度,必须坚持以科学发展观为指导,坚持从各族群众迫切需要解决的领域入手。坚持农村与城市统筹建设、协调推进,确立合理的利益机制,健全社保基金保值增值长效机制,做大社保基金,积极推进制度和措施的法制化,重视提高制度的运行效率,实现保障与发展的双赢。 相似文献
993.
薛维 《三门峡职业技术学院学报》2003,2(1):22-24
讨论了国内英汉语言对比研究中很少涉及的一个研究层面———语篇对比,介绍了英汉两种语言在语篇对比中一个非常有实用价值的模式—主位—述位推进模式,希望引起更多的同行对这一领域研究的关注。 相似文献
994.
李庆宝 《淮北职业技术学院学报》2003,2(4):24-26
农村税费改革的实质是建立有利于农业和农民的收入分配制度,理顺国家、集体、农民个人的利益关系;改革的目的是切实减轻农民负担,促进农村的全面发展。但在具体的改革进程中,改革的复杂性、艰巨性在阶段性成果之后逐渐彰显,改革之路还很艰难漫长。 相似文献
995.
996.
由于历史的原因,我国高校职业指导工作发展缓慢,目前的职业指导还是处于安置就业阶段,针对学生职业能力培养的指导工作开展的比较少,有些学校甚至还处于空白状态.我国学者对职业能力尤其是职业能力结构的研究,主要停留在理论上的介绍和探索上,而通过实证研究的方法去研究职业能力结构的还很少,从用人单位和在校大学生的角度分析各自关注的职业能力结构的研究基本处于空白状态. 相似文献
997.
学生评教是我国高校普遍采用的一种教学评价制度,本文阐述了学生评教误差的几个主要典型的类型,并针对这些误差提出了相应的建议。 相似文献
998.
教育起源问题是一个教育基本理论问题;以往的各种教育起源论都未能深刻地揭示教育起源的实质;从人类本性来看,教育起源于人类的创造与交往;深入探讨和揭示教育起源的实质问题,对现代教育理论的建设与教育实践的发展具有重要意义。 相似文献
999.
从对二十世纪以来《海上花列传》研究的论著与相关论文的梳理与归纳可知,学界对《海上花列传》的研究经历了一个从简单到复杂,由肤浅到深入的过程,研究逐渐走向多元化、深层化,同时也有许多空间有待我们去开拓。 相似文献
1000.
在众多教师的观念中,科学知识是具有“客观性”、“价值中立性”、“普遍正确性”等特性的,由此造成教师创新意识淡薄,教师教育研究相对滞后,教师缺乏对知识及课程的反思、批判、追问与探究,致使教师不能清醒、深刻地认识到“科学霸权”、“知识霸权”的存在。从社会建构论的视野来看,科学知识是社会建构的,是具有“社会性”、“价值性”、“境域性”等特性的。清醒、深刻地认识到这一点,对于更新教师的科学知识观、使教师养成创新意识及能力,深化教师教育研究等,具有十分重要的理论与现实意义。 相似文献