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大学生是国家建设的主力军和社会主义事业的接班人,其价值取向不仅直接决定着他们自身发展状况,而且关系到国家的前途命运、社会主义建设的成败以及民族的兴衰。本文在参考大量文献的基础上分析了当代大学生价值观的实质,并对大学生核心价值观在形成机制上进行探索以及提出相应的引导策略。 相似文献
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小学语文“目标导学”实施的关键在于设计恰当的导学目标。导学目标设计的基本策略有:以语文课程标准为准绳、以教材文本为依据;以学生实际为基础;坚持全面与重点、人文性与工具性相结合;坚持联系现实生活;引领学生自主建构。同时,目标描述要明确、适切、可检测。 相似文献
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学科竞赛是提高大学生创新能力和实践能力的重要方式。文章在论述PBL作为多媒体学科竞赛指导理论的基础上,提出了基于 PBL 的多媒体学科竞赛指导体系,该体系包括三个递进的层次:多媒体相关课程的实验指导、创新性开放实验指导、各级各类多媒体竞赛作品创作指导;最后指出了多媒体学科竞赛指导体系的运行保障机制。 相似文献
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新媒体在四川藏区的发展相对落后,但由于新媒体受地理条件的制约较少,新媒体在四川藏区的发展有着先天的优势。四川藏区领导干部应该统一思想认识,加大对新媒体建设的投入,制定详细规划,提供制度保障,并以传统媒体推动新媒体建设。通过新媒体的发展缩小中西部媒体发展差距,弥补传统媒体在四川藏区的"先天不足",开发新媒体的宣导抚慰功能促进藏区社会稳定和长治久安。 相似文献
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所谓导学模式,乃是指在充分考虑到学生主体地位的前提下,教师创造条件使教材直接面对学生,指导学生在学习电子技术知识的同时注重掌握学习方法,提高学生学习能力和整体素质的一种课堂教学模式。 相似文献
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高师“教育学”课堂教学中小组合作学习的指导技能包括:需要合理分配小组成员、需要明确合作任务、需要加强对学生的合作指导、需要建立恰当的评价机制。 相似文献
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我国不同历史发展时期学校体育教学指导思想的历史变迁 总被引:6,自引:1,他引:5
汪小波 《武汉体育学院学报》2003,37(4):98-99,102
在界定学校体育指导思想的基础上,分析了自新中国成立以来,先后出现的4种具有代表性的学校体育指导思想。建国初:从前苏联照搬来的强调获得体育知识和技能的“三基”教育指导思想;社会主义建设初期:强调锻炼学生身体增强体质的指导思想;文革后:改革开放不久强调促进学生的个性发展和社会化的指导思想;即将加入和已经加入WTO时期:教育与世界接轨应运而生的强调发展学生终身体育能力的指导思想。 相似文献