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121.
122.
《International Journal of Information Management》2016,36(3):496-499
Institutional entrepreneurship has increasingly played a critical role in successfully achieving organizational transformation, especially one that involves building a digitally enabled ecosystem. However, despite fruitful research on institutional entrepreneurship, it is still not clearly understood how one might successfully achieve organizational transformation. Thus, our study aims to disambiguate this black box by examining the case study of Red Collar Group (RCG), a market leader in making custom made suits. The findings of this case highlight the significant role played by institutional entrepreneurship in achieving organizational transformation. It highlights that institutional entrepreneurship is evident in different modes of action in the transformational process of building the digital ecosystem. 相似文献
123.
高阁 《金陵科技学院学报(社会科学版)》2008,22(2)
公推公选是我国干部人事制度改革中出现的一种选拔任用干部的方式。公推公选在干部选拔任用中体现了公开、民主和竞争,同时也存在着一些不容忽视的问题。列举了公推公选中存在的问题,并就这些问题的解决提出了一些建议。 相似文献
124.
从人权和有效参与视角来理解少数民族自治 总被引:1,自引:0,他引:1
刘惊海 《广播电视大学学报》2002,(4):102-104
《隆德建议书》是欧共体为少数民族有效参与公共生活制定的纲领性献,它所建议的制度与我国的民族区域自治制度非常相近。与之相比,我国的民族区域自治制度注重少数民族的自治权,立足于我国民族关系和政治特点,关注自治地方实体权利及其实现,侧重于中央与民族自治地方关系的解决;建议书则注重少数民族有效参与公共生活,立足于国际标准,关注程序的设计和安排,侧重所有人人权的保护少数民族权利的民主法治环境。了解建议书,对我们深入理解少数民族自治,完善和发展我国的民族区域自治理论有一定的意义。 相似文献
125.
126.
基于序列模式的个性化Web页面推荐模型* 总被引:1,自引:1,他引:0
易明 《现代图书情报技术》2008,24(8):42-47
基于数据挖掘中的序列模式方法,提出一种个性化Web页面推荐模型。该模型首先利用Web使用数据预处理提取Web交易事务集,然后应用序列模式算法挖掘频繁(连续)序列,最后通过构建频繁(连续)序列树生成用户偏好视图以生成个性化Web页面推荐集。 相似文献
127.
基于情景模型的数字图书馆个性化服务研究 总被引:5,自引:0,他引:5
由于web环境下用户的个性化需求具有易变性、动态性和情景敏感性等特征,个性化服务的提供越来越需要情景模型的支持.目前,基于情景模型的数字图书馆个性化服务主要通过个性化检索和个性化推荐两种方式实现.将情景模型运用于数字图书馆个性化服务,还需要注意和解决用户情景捕捉的准确性、服务提供的适用性、用户安全与隐私、用户模型与情景模型的结合以及数字图书馆各种资源的整合与集成等问题.图3. 相似文献
128.
图书馆网络专题知识组织与个性化服务系统的开发研究 总被引:2,自引:0,他引:2
网络专题知识组织与个性化服务系统,是指以信息技术领域中的重点学科为对象,以完全基于因特网应用的高质量网络专题知识数据库为用户提供基于XML的知识门户语义代检索、RSS及无线个性化知识服务。系统建设过程中要把握好开发平台选择、数据格式标准化、知识标引、数据库智能化构建及UML建模等重要环节。 相似文献
129.
大学入学考试制度的改革,一直以来是海内外讨论的热点和焦点问题之一。台湾大学入学考试制度从20世纪90年代以来进行了精心改革,取得了一定的成效,但也存在一些问题。分析、评价这一制度的成效与问题,对大陆的高考改革具有借鉴价值。 相似文献
130.
Elizabeth M. McCarthy Ying Liu Karen L. Schauer 《Journal of Research on Technology in Education》2020,52(3):353-370
AbstractThis study describes a strengths-based blended personalized learning model, the implementation of the model over a 4-year period, and the results of an impact study focused on measuring its effectiveness. The model includes many commonly-used features of personalized learning, including (a) competency-based progressions, (b) flexible learning environments, (c) personal learning paths, (d) frequently updated student profiles, and (e) frequent informal and formal measurement. However, it differs from other personalized learning models by including a focus on strengths-based learning. Strengths-based learning identifies and builds upon students’ strengths, supporting their ability to make informed decisions when setting goals and choosing and implementing learning experiences. The longitudinal study took place in a diverse mid-size pre-K to Grade 8 school district in California. The findings suggest that the strengths-based blended personalized learning model is effective in supporting student learning in the academic areas of mathematics, reading, and language usage. Over the 3-year period in which the intervention was gradually implemented, and one year of full implementation, students significantly outpaced their matched student counterparts in all subject areas. The results of the current study further the growing literature in the field of personalized learning by contributing learnings and evidence related to a successful personalized learning model. 相似文献